冀教版生物七上第三節(jié)保護(hù)物種多樣性同步測試題一(完整版)
【正文】 2） 提出要求：根據(jù)表格的內(nèi)容，畫出柱形圖。 參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)，形成保護(hù)生物多樣性的意識。學(xué)生表演活動(dòng)時(shí)，會(huì)給課堂教學(xué)的組織帶來困難。保護(hù)物種的多樣性屬可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，在本章中占有重要地位。學(xué)生在進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)時(shí)，往往很興奮，完全沉浸在活動(dòng)的過程中，容易忘了活動(dòng)的主要目的。 說明保護(hù)生物多樣性的重要意義及保護(hù)生物多樣性的主要措施。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提示和建議 引入 播放多媒體（或圖片） 讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的感覺。 組織學(xué)生討論人類的哪些活動(dòng)對生物的生存造成了影 交流這種感受 分析表格內(nèi)容 交流獲得的信息。 通過本活動(dòng)使學(xué)生得出隨著人口數(shù)量的增加，生物滅絕的速度正在以驚人的速度增加。 引導(dǎo)學(xué)生分析：人類為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性采取了哪些措施？ 組織學(xué)生討論：為了保護(hù)生物的多樣性，你可以做些什么？ 學(xué)生討論交流 展造成了很大的影響。 可是有一天，森林里來了伐木工人。 背景：海底龍宮。使我們看到了人類的未來是很光明的。有害垃圾污染海水，引起許多海里生活的生物死亡。 ?? 那兩個(gè)人是干什么的？他們背著獵槍，為了得到
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