人音版一年級(jí)下冊(cè)理發(fā)師教案(完整版)
【正文】 學(xué)做顧客，師生隨著歌曲音樂(lè)讀著小歌謠共同表演） 師：小理發(fā)師的手藝越來(lái)越好了，理發(fā)店的顧客更多了，大家一起來(lái)工作 。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：今天我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，一起聽(tīng)一聽(tīng)，還要加上自己喜歡的動(dòng)作，看看誰(shuí)的動(dòng)作與別人不同。 《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)時(shí)的愉快心情，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)。（完整聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)，引導(dǎo)生做各種動(dòng)作） 師：你們的動(dòng)作告訴我，大家很喜歡這段音樂(lè)?，F(xiàn)在，女同學(xué)先做理發(fā)師；男同學(xué)做顧客。第一遍師生接唱；第二遍完整演唱） 師：同學(xué)們能不能把老爺爺理發(fā)的過(guò)程讀出來(lái)？（師糾正：把小嘴張開(kāi) ，每個(gè)字讀清楚） 師：大家把老爺爺理發(fā)的過(guò)程讀地這么美，如果能用歌聲唱出來(lái)一定更美。 設(shè)計(jì)意圖： ，讓學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)范唱，主動(dòng)記憶歌詞。我們也能超過(guò)老爺爺： 師生共同歌表演《理發(fā)師》。勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是光榮的。課下請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于勞動(dòng)類(lèi)的歌曲、圖片、兒歌、故事等，我們將在下節(jié)課舉行一場(chǎng)以“勞動(dòng)最光榮”為主題的音樂(lè)會(huì)。我們還要請(qǐng)出我
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