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正文內(nèi)容

教師實(shí)習(xí)周記(完整版)

  

【正文】 絕就答應(yīng)啦,她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi),然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”,看到他們我真覺(jué)得自己老啦。以前在小學(xué)代課頂多算是個(gè)助教,主要的工作還是靠老師來(lái)解決,可是現(xiàn)在就不一樣啦,雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理,不可能太多的顧忌到我,所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。原來(lái),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài),在離開(kāi)家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。在老師的指導(dǎo)中我明白,備課,備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的,而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的??第四周從進(jìn)校門(mén)的那一刻起,實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿溫暖與熱情,所有的老師并沒(méi)有把我當(dāng)學(xué)生,相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。每一位老師包括門(mén)衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來(lái)都表示十分的熱情,讓我覺(jué)得很親切,對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂(lè)似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代,那場(chǎng)面,似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),而又不失嚴(yán)肅,同時(shí)又是富有生氣和活潑。我把實(shí)習(xí)目標(biāo)分成現(xiàn)代教育技術(shù)工作及信息技術(shù)教學(xué)兩方面,重點(diǎn)在信息技術(shù)教學(xué)。當(dāng)時(shí)湖南一師一個(gè)班的學(xué)生到新開(kāi)鋪小學(xué)實(shí)習(xí),我負(fù)責(zé)的信息技術(shù)學(xué)科有一個(gè)組(約七名)的實(shí)習(xí)生。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故,也許??整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。短短一周的實(shí)習(xí)也讓我明白:做好一名老師,要多一份愛(ài)心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén),當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故,又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí),我總感覺(jué)自己太差勁,心里是真的沒(méi)一點(diǎn)底,比較緊張,害怕達(dá)不到老師的要求,也害怕做錯(cuò)什么。突然間,我覺(jué)得我老了,算年齡我只不過(guò)比她們大兩三歲,而我感覺(jué)比她們大很多似的,青春易逝啊!普通的中秋節(jié),特別的歡度方式。我所帶的是09級(jí)高護(hù)5班,在這個(gè)學(xué)校她們算是老生了,她們自然在許多活動(dòng)組織上有獨(dú)特的方法和經(jīng)驗(yàn)。要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師,是需要經(jīng)過(guò)很多磨練的,有失敗的沮喪,有被肯定的喜悅,也有學(xué)生對(duì)你一個(gè)信任的微笑帶來(lái)的震撼。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒(méi)電。今天我第一次登上了講臺(tái),講了我作為教師身份的第一堂課。趁著起床時(shí)間還沒(méi)到,整頓樓還比較安靜,我又把我的上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。她告訴我,這節(jié)課的思路很清晰,問(wèn)題設(shè)置也還行,相對(duì)比較成功,但仍有一些需要改進(jìn)之處,例如,在授課中選用的資料應(yīng)該是貼近學(xué)生生活的,應(yīng)該是新鮮的,課堂中的師生互動(dòng)要真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中,成為主體等等。然而今年的今夜,也就是我臨畢業(yè)前的最后一個(gè)中秋節(jié),我是和我班里的孩子們一起度過(guò)的。兩個(gè)班的學(xué)生幾乎每個(gè)人都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,有歌曲、小品、舞蹈……她們個(gè)個(gè)真是多才多藝。22日早晨,學(xué)校在大操場(chǎng)為高級(jí)研修班的校長(zhǎng)們和我們十名實(shí)習(xí)生舉行了盛大的歡迎儀式,隨后我們又在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了校園,學(xué)校雖然不大,卻很精致,每個(gè)角落感覺(jué)都很生動(dòng),學(xué)校師生的素質(zhì)也很高。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,特別是小學(xué)生,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。我應(yīng)該充滿信心的去輔導(dǎo)好實(shí)習(xí)老師!這次學(xué)校安排我?guī)У膶?shí)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的只有一個(gè)。教育也因?yàn)橛星案昂罄^的生力軍才會(huì)蓬勃發(fā)展!爭(zhēng)取做得更好!輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生是一種光榮而神圣的任務(wù),我將更加重視這方面的工作,第三篇:教師實(shí)習(xí)周記第一周時(shí)間還真是過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了,但是看著他們可愛(ài)的笑容,聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn),讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾,惟妙惟肖,打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,我的教案寫(xiě)的很完整,思路的進(jìn)行也很清晰,但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,理論終歸要付諸于實(shí)踐,而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!篇二:小學(xué)老師實(shí)習(xí)周記第一周 2013年03月06日——03月11日 2013年03月06日,我滿懷欣喜與忐忑來(lái)到揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),這是一所高質(zhì)量、有特色的名校,校長(zhǎng)接待了我并引薦了實(shí)習(xí)老師。由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。這一周我又聽(tīng)了陳老師的課,現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè),相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!第三周 2012年02月20日——02月26日轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過(guò)去啦古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位??傊?,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。不過(guò)在相處兩天后,我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她,不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?,所以我有主?dòng)跟老師說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事,像是核對(duì)名單之類的事,其實(shí)我可以幫忙,如此我也可以對(duì)于班上學(xué)生的名字更加熟悉,故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思,忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助,漸漸地,我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!班級(jí)經(jīng)營(yíng)學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng),常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病,婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什么不對(duì),然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳,我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤,以及懲罰的方式也可以鍛煉學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。一開(kāi)始,我不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。第二周: 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語(yǔ)文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記 在這一周,我聽(tīng)語(yǔ)文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。對(duì)要求背誦的文言文,楊老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。希望今后繼續(xù)努力。至此,這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在,這是同學(xué)已經(jīng)形成的一種習(xí)慣。第五周: 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語(yǔ)文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記 在這一周里,我開(kāi)始了第一次正式講課。興趣能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,能夠溢生學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。楊老師告訴我:?這次月考,是學(xué)生們進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)的第一次考試,所以一定要嚴(yán)正考紀(jì)考風(fēng),杜絕一切作弊行為,讓學(xué)生們的成績(jī)真實(shí)有效,起到最高的參考價(jià)值。楊老師就和我商量,說(shuō)他上一、二節(jié)課,我來(lái)上周五的最后兩節(jié)課。本以為效果會(huì)不理想,但是,出我意料的是:這次閱讀訓(xùn)練成果不錯(cuò),學(xué)生們都配合得很好,講課也十分順暢。這次完全由我自主組織考試。同學(xué)們,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,都積極參與,敢于拼搏。對(duì)于同學(xué)們雖有不舍,但我告訴他們:?天下無(wú)不散之宴席,只要同學(xué)們能好好努力學(xué)習(xí)。這一刻我真的覺(jué)得自己很幸福。第四篇:教師實(shí)習(xí)周記第一次實(shí)習(xí)周記 時(shí)間:八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)實(shí)習(xí)學(xué)校:武林國(guó)小 紀(jì)錄者:劉秀華 指導(dǎo)教授:蘇國(guó)榮 實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師:翁婉琦 新生訓(xùn)練 新生訓(xùn)練的日子很特別,是在星期日舉行。第二,老師剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)時(shí),步調(diào)很慢,希望等全班了解她的教法時(shí),再將步調(diào)逐漸調(diào)快,而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí),是由不同的老師所教導(dǎo),在計(jì)算的方式上,一定會(huì)有所出入,婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式,如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下,而且對(duì)于他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升,不僅如此,老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這兩點(diǎn)真的很值得我記下來(lái)。因此我做了一些思考,我想是否先以教學(xué)為重,等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室,慢慢的等老師的教學(xué)較為熟悉時(shí),我再去看看科任課或是其它班級(jí)的課,不過(guò),要如何與處室老師們溝通、協(xié)調(diào),這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題啊!級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置 因?yàn)槔蠋熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事,所以我在上周就主動(dòng)和老師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置,故這周我就利用老師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做,該開(kāi)始時(shí),我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論,所以開(kāi)始我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧,不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦老師如何帶美勞課的情形,主要就是當(dāng)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)時(shí),可以小聲的討論,不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到,否則就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼,最后一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰(像勞動(dòng)服務(wù)之類的),第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰,所以沒(méi)有很在乎,秩序還是有點(diǎn)亂,但是在第二次美勞課時(shí),因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)施過(guò)懲罰,所以學(xué)生就比較知道規(guī)矩,也就不會(huì)這么亂了。另外,我也有協(xié)助老師批改暑假作業(yè),過(guò)程中老師說(shuō)暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外,我們現(xiàn)在可以看學(xué)生的程度落在哪里,在教學(xué)上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常棒的指標(biāo)。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課,帶去的圣誕帽,圣誕卡片,魔法棒,著實(shí)讓小家伙們瘋狂了一把?;蛟S孩子們就是世界上的精靈,眼神里閃著純凈的光芒,每個(gè)微笑,都會(huì)讓你覺(jué)得,我們依舊是可以單純的活著的,每天都是美好的,即使沒(méi)有太陽(yáng),見(jiàn)到他們的笑臉,依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖。早上上公交,遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生,我們也可以聊上一路,哈哈,其實(shí)是我搭訕在先,因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話,悄悄的去提醒的,幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒,還愉快的和我聊了一路,很開(kāi)心呢!寶帶確實(shí)不錯(cuò),這里的老師們,每天在學(xué)校的時(shí)間,除了上廁所,幾乎所有的時(shí)間都是和他們?cè)谝黄?,陪著他們一起上課,寫(xiě)作業(yè),批改試卷,做操,吃午飯,送放學(xué),直到所有的孩子們都回家了,在回到辦公室忙到下班時(shí)間。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了,成績(jī)當(dāng)然不是最重要的,可是,作為一名人民教師,如果連成績(jī)都不能滿意,就是全班的孩子都很優(yōu)秀,也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。尤其讓我覺(jué)得欣慰的是,楊老師讓同學(xué)們起來(lái)推薦的時(shí)候,他們可以那樣本能的公正,毫不吝嗇的推薦真正愛(ài)讀書(shū)的人,最后支持率最多的那個(gè)同學(xué),是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。我靜靜的聽(tīng)著,被那位媽媽感動(dòng)了。最感動(dòng)我的是,我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候,他們是如此的興奮。我把我鏡頭拿起的時(shí)候,就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂:各種搞怪,各種燦爛,各種得意洋洋,各種搶鏡頭的小九九。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng),哈皮哈皮每一天。他們的笑容真的好燦爛,比陽(yáng)光還溫暖。我飯還沒(méi)吃完,小朋友就迫不及待的想等我一起走。以后,我的孩子,我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,提高。但是,可貴的是,辛苦,他們也覺(jué)得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān)??粗麄冋J(rèn)真的樣子,真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過(guò),貌似我會(huì)的東西也不是特別多,但是那種沖動(dòng),或許是每個(gè)初為人師的我們,最單純的魯莽)。希望孩子們可以一直這樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)!雖然這兩周的活動(dòng)大致就是寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程,但是也有很多新的感受。不過(guò),有一位英語(yǔ)老師去年也有參與,她可以在旁協(xié)助我們,使我們更快進(jìn)入狀況,我被分配到的工作是做第一期的月刊,主要是宣傳我們的英語(yǔ)廣播劇何時(shí)開(kāi)始并解介紹我們的新成員,這個(gè)部分必須用poblisher這個(gè)軟件制作,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的軟件,必須重新摸索,另一個(gè)工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會(huì)時(shí)上臺(tái)教英語(yǔ)、并且制作海報(bào)…等等,這個(gè)部分英語(yǔ)老師會(huì)先在旁邊協(xié)助我,希望我可以很快就能上手!是publisher 還是 poblisher 級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)這周我們班有打架事件,是屬于同班互打的狀況,其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢,對(duì)于打架的雙方都有所懲罰,但是當(dāng)天結(jié)束后,被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師,說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代,老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。如何處理打架事件 這周有六年級(jí)的學(xué)生來(lái)打我們班的一位學(xué)生,是在早上老師還未到教室的時(shí)候,不過(guò)因?yàn)橛衅渌嗬蠋煴容^早到事先發(fā)現(xiàn),所以阻止了事件。實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議 這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議,主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹,也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們,或者與行政做配合。到了第二天由于臺(tái)風(fēng)的影響,風(fēng)雨很大,但是因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù),所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門(mén)口迎接新生,所幸有我們的堅(jiān)持,因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間,必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)
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