新學(xué)期開(kāi)學(xué)班主任工作打算(完整版)
【正文】 討論《師德投訴30條》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)。所以多和家長(zhǎng)講講孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。讓人人有事做，人人做好事。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)集體主義觀念。下面是我新的一學(xué)期的工作打算：一、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班干部的先鋒模范作用班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，如何在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校，收回到學(xué)習(xí)上，是衡量一個(gè)班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。同時(shí)班主任好要利用第一次班會(huì)，為學(xué)生明確各個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)解決各個(gè)階段“是什么、為什么、怎么做”的問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對(duì)自我有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。另一方面，班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，能掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開(kāi)展。搞好第一次衛(wèi)生大掃除，拉近與學(xué)生的距離。選好班干部，發(fā)揮班干部的積極能動(dòng)作用。開(kāi)學(xué)之際，工作頭緒多，雜亂無(wú)章，且經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，有的學(xué)生難免行為散漫。二、把德育工作作為素質(zhì)教育的首要環(huán)節(jié)，創(chuàng)特色班集體特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。特色之四：注重師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。班子分工靠教研組，把兩周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展好。認(rèn)真研究制定，注重落實(shí)周教學(xué)工作計(jì)劃。使六一班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。因此，絕對(duì)不能忽視。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。(2)以村為單位，建立路隊(duì)制，安排領(lǐng)路人。學(xué)生對(duì)老師的直觀評(píng)價(jià)首先來(lái)源于教師的外在形象。無(wú)論是恢諧幽默的語(yǔ)言，還是深情并茂的陳述，都是教師個(gè)人才智的一次展演，關(guān)系到學(xué)生對(duì)教師個(gè)人能力的認(rèn)可與接受程度。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。開(kāi)學(xué)初，師生間還在互相了解階段，此時(shí)，教師言行舉止一定要有分寸。要求學(xué)生按時(shí)到校，教師要守時(shí)檢查，對(duì)學(xué)生承諾做到的，一定要做到，這是樹(shù)立教師威信的階段。做為班級(jí)管理，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生確定班訓(xùn)，這是班級(jí)的奮斗目標(biāo)，是全體成員的努力方向。每一位學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)注。教師的儀表在于端莊，從外在形象能看出他的內(nèi)在氣度。(4)過(guò)馬路、過(guò)公路的學(xué)生提醒注意來(lái)往車輛(5)與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)
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