【正文】 、心跳一次、拍下桌子、翻一頁(yè)書(shū)、寫(xiě)一個(gè)字、跳兩下??）（3）請(qǐng)看大屏幕，看看一秒鐘還能發(fā)生什么事？ 課件出示：①1秒鐘里，全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米。記錄實(shí)際用時(shí)多少，誤差是多少。小結(jié)：知道了1分鐘，就很容易估計(jì)10分鐘、1小時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短。教師總結(jié)，播放朱自清的匆匆第二篇：時(shí)間在流逝教案時(shí)間在流逝教材分析《時(shí)間在流逝》是小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第三單元的第一課，由“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，“一分鐘有多長(zhǎng)”，“過(guò)去多少時(shí)間了”三部分組成。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)，并將這種意識(shí)與自身生活實(shí)際聯(lián)系。（時(shí)間），是時(shí)間，時(shí)間總是匆匆而逝，不見(jiàn)蹤跡，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《時(shí)間在流逝》，板書(shū)課題：時(shí)間在流逝。那么估計(jì)“時(shí)和分’的時(shí)候，就簡(jiǎn)單多了。比賽哪個(gè)估得準(zhǔn)。（學(xué)情預(yù)設(shè)：有部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得看動(dòng)畫(huà)的時(shí)間短，做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)。（課件展示時(shí)間名言，并繼續(xù)播放時(shí)間都去哪了）五、板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)間在流逝估計(jì)時(shí)間：易偏差珍惜時(shí)間計(jì)量時(shí)間：有規(guī)律第三篇：《時(shí)間在流逝》教案分析《時(shí)間在流逝》教案分析【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念．“時(shí)間”有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔（即時(shí)長(zhǎng)）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示新課觀看多媒體出示的謎語(yǔ)，猜猜是什么？板書(shū)：時(shí)間二、探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)．談話(huà)：同學(xué)們，不看鐘表，你能估計(jì)一下現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘嗎？請(qǐng)說(shuō)出根據(jù)。記錄實(shí)際用時(shí)多少，誤差是多少。2．總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得可真好，老師再送給大家一份小禮物，有關(guān)時(shí)間的格言。這一課是本單元的起始課，對(duì)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)時(shí)間問(wèn)題上起到奠基作用，為后面的教學(xué)起著重要的鋪墊作用。教學(xué)重點(diǎn)：估計(jì)并感受一分鐘的長(zhǎng)短。（二）探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)。活動(dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”時(shí)間過(guò)得很快！大家也累了吧！我來(lái)放段動(dòng)畫(huà)給同學(xué)們欣賞，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？估計(jì)一下，這兩部分畫(huà)面的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng)，為什么？小組討論：時(shí)間真的有快有慢嗎？為什么？小結(jié)。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。秋天，果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝！依舊記著邰麗華那無(wú)雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強(qiáng)與堅(jiān)定寫(xiě)滿(mǎn)了臉頰，她的意志與不屈，被寫(xiě)進(jìn)了關(guān)于人堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時(shí)美國(guó)士兵湯普森面對(duì)戰(zhàn)友對(duì)無(wú)辜平民即將進(jìn)行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會(huì)讓后人銘記的一句：“誰(shuí)敢殺死他們，我就殺死誰(shuí)！”記憶在那一刻被放進(jìn)所有人的心靈深處，因?yàn)樗麄冎?，這是真正的偉大。守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，攀上更高的山峰！經(jīng)常翻翻你的記憶，為自己的生命護(hù)航。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成，我們就多了五分鐘的時(shí)間，從流逝的時(shí)間里搶來(lái)了五分鐘。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。時(shí)間在流逝高考作文 4時(shí)間就在這樣機(jī)械無(wú)情而永恒的流逝著。我經(jīng)?？吹胶芏嗳藖?lái)到學(xué)校整天無(wú)所事事，老師讓他學(xué)習(xí)他才學(xué)，對(duì)于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會(huì)擠時(shí)間。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時(shí)，你會(huì)感覺(jué)時(shí)間越流越快，因?yàn)槟忝考禄ǖ臅r(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，效率越來(lái)越低。他的警衛(wèi)員來(lái)到他身邊，總能看見(jiàn)他手中捧著一本書(shū)，右手執(zhí)筆，邊讀邊作批注，常常整本書(shū)寫(xiě)得密密麻麻……一代國(guó)家領(lǐng)袖，定須日理萬(wàn)機(jī)、事務(wù)繁多，何來(lái)如此多時(shí)間看書(shū)?這時(shí)間，毫無(wú)疑問(wèn)，是“擠”出來(lái)的。你的模樣。與你有關(guān)的那些日子我還記得，但時(shí)間的洪流卻一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬了它們，成為了永遠(yuǎn)不醒的夢(mèng)。時(shí)間在你的書(shū)頁(yè)里流逝了，時(shí)間在你的吟誦中流逝了，時(shí)間在你的一回回?fù)]筆中流逝了，時(shí)間在你的一場(chǎng)場(chǎng)趕賣(mài)考時(shí)流逝了。我望著六月的天空，知道自己逃不出時(shí)間的囚牢，無(wú)法越過(guò)我的城，去見(jiàn)一面你的微笑。嗒嗒你的馬蹄聲，沿著江水的咆哮歸來(lái)。我只知道時(shí)間的流逝是一個(gè)偷天換日、滄海桑田的巨大陰謀。卻又盼著時(shí)間不要流逝得太快，因?yàn)楹ε聲r(shí)間的流水淹沒(méi)了曾經(jīng)的回憶。石井還在，卻已枯荒。時(shí)間推著秋千，蕩著你的歡笑。偷盜搶劫之盜賊越來(lái)越放肆，害人害已，天理難容……這就是一種浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)青春的表現(xiàn)，自己雖圖一時(shí)之快，卻落得身敗名裂，何苦呢?什么年齡，什么階段，就做什么年齡什么階段該做的事。時(shí)間是永恒的，他每分鐘的速度都是一樣的，并不是因人而異，唯一在于你去不去擠他。但是當(dāng)然教室中也有與他們截然不同的同學(xué)，他們會(huì)抓緊每分每秒去努力學(xué)習(xí)，他們?cè)诤趺恳环昼?，甚至每一秒鐘。有很多人?jīng)常覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得太快了，經(jīng)常沒(méi)做什么事呢，一天就過(guò)去了，聽(tīng)著“滴答滴答”的表針走動(dòng)聲，就覺(jué)得恐懼。同學(xué)們，從現(xiàn)在起不要再讓時(shí)間從我們上課發(fā)呆、睡覺(jué)，每天無(wú)事可做中流走了。與時(shí)間賽跑也不是不可能的，主要是在于你有沒(méi)有讓時(shí)間流逝，你有沒(méi)有把握住自己的時(shí)間。水是可以停留下來(lái)的，水也可能會(huì)倒流，可時(shí)間呢?你能使它停下來(lái)等你嗎?哪怕零點(diǎn)零一秒，是永遠(yuǎn)不可能的。秋風(fēng)蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會(huì)有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說(shuō)。沒(méi)有什么離開(kāi)，雖然時(shí)光很快。曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿(mǎn)，卻只有知了的尖叫響應(yīng)?？墒?，你慢慢老去，不能與我同舟。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)有進(jìn)一步的提升，探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化。活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)不看鐘表，你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？小結(jié)。四、教法與學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析： 關(guān)于時(shí)間的概念對(duì)于學(xué)生并不陌生，但在他們的頭腦中只一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)間的單位，也知道時(shí)間是一分一秒的流逝。這一單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，在創(chuàng)造、制作計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中感受人類(lèi)對(duì)“時(shí)間”的探索和認(rèn)識(shí)過(guò)程。（生充分發(fā)言：拍60次掌，數(shù)60次“滴答”，眨60次眼，走60步，做4道脫式計(jì)算題，跳繩，呼吸，……）③談話(huà)