【正文】 整的一些建議。睢寧縣的財(cái)政收入不如江陰一個(gè)大中型企業(yè)，而嵐山是16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中最窮的，幾乎沒(méi)有這樣的企業(yè)，財(cái)政經(jīng)費(fèi)全部靠縣政府撥款，街道建設(shè)還是80年代時(shí)的模樣，狗、羊到處亂走。歷年來(lái)班級(jí)的控輟工作都得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。讀音也有差異，如國(guó)讀gu237。為此我臨行前我制訂了初步的工作計(jì)劃：上好課，教好學(xué)生，展示自己的教育教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此提出了明確要求：一是通過(guò)上網(wǎng)查詢有關(guān)支教文件了解支教活動(dòng)及睢寧當(dāng)?shù)卮笾虑闆r；二是安排好家庭生活，準(zhǔn)備一些必要的生活工作用品；三是到睢寧后生活中應(yīng)注意的一些方面及工作中如何發(fā)揮表率作用。特產(chǎn)中五集香腸，睢寧豆腐，老鹽豆等較有名，炸蟬蛹也是其他地方罕見的睢寧美食一奇（做法??）風(fēng)俗民情方面，主要是以農(nóng)為本，煎餅，糊凃（稀飯）為傳統(tǒng)主食，農(nóng)村住宅多為四合院，節(jié)慶習(xí)俗上，春節(jié)和中秋節(jié)為兩個(gè)大節(jié)，外出的人多要回家與親人團(tuán)聚。但由于農(nóng)民外出打工者很多，因此教師收入水平只能說(shuō)中等，這與嵐中教師的辛勤付出是很難相符的。開學(xué)第二周，教室講臺(tái)塌了，木榍板散了一地，居然沒(méi)一塊連著，剛好看見外面有一張施工用的大講臺(tái)，叫學(xué)生清理一下將就著用，學(xué)生二活沒(méi)說(shuō)，拿起桶、掃帚和抹布，沖的沖，刷的刷，抹的抹，有的還鉆進(jìn)桌底下清理，沒(méi)幾分鐘就把干干凈凈的講臺(tái)抬了進(jìn)來(lái)，看著學(xué)生滿臉滿身的灰塵、水漬和無(wú)暇的笑臉，心里不由一陣感慨：我們江陰的學(xué)生能做到這樣嗎？由于有別于死抓死管的普通狀況，我很快與學(xué)生建立了師生情感，班里也逐步形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)嚴(yán)肅活潑的集體氛圍，學(xué)生有事都來(lái)找我說(shuō)，我也及時(shí)幫助處理和解決，當(dāng)我在期末考試動(dòng)員會(huì)上宣布我下學(xué)期離開的消息時(shí)，教室里一片寂靜，我給學(xué)生留下了電話號(hào)碼和每個(gè)人一張明信片，也留下了臨別贈(zèng)言；強(qiáng)者運(yùn)強(qiáng)，祝他們好運(yùn)。根據(jù)學(xué)校安排，我參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，協(xié)助德育處工作，擔(dān)任初一⑸班班主任并任教本班的語(yǔ)文，下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)我的工作情況。教學(xué)上，雖然我的專業(yè)是歷史教育，但語(yǔ)文底子還可以，擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)還能基本完成，主要是加強(qiáng)和本組教師交流，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，結(jié)合本人知識(shí)面較廣的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生基本功差的實(shí)際情況，我注重在作業(yè)，補(bǔ)充練習(xí)，默背的檢查上督促學(xué)生，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文期末考試成績(jī)列年級(jí)第三。支教不僅僅是我校與嵐山中學(xué)三年的支教合同，也是我校與嵐中互相交流、學(xué)習(xí)、不斷提高的三年，更是更多教師鍛煉自我，發(fā)展自我，提高自我的良好平臺(tái)，我想今后兩校的交流一定會(huì)更深入，更多樣化，如去年的江衛(wèi)東作文講座，就今當(dāng)?shù)亟處煷箝_眼界，嘖嘖稱道；為更好拓展德育教育陣地，我們也可以組織學(xué)生互訪，結(jié)對(duì)等活動(dòng)；或者就某一個(gè)管理、教育教學(xué)教研等專題，為嵐中教師傳經(jīng)送寶，互助共進(jìn)等。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺(jué)中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個(gè)小鎮(zhèn)，那份樸實(shí)，那份熱情，那個(gè)地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場(chǎng)邂逅發(fā)生在2011年7月底。接著，我問(wèn)她生活的快不快樂(lè)，她說(shuō)自己每天都好開心，爸爸媽媽都很愛她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說(shuō)，以后一定要考個(gè)好大學(xué)，多賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，想起我自己成天因?yàn)槲磥?lái)而迷茫的想法，忽然覺(jué)得在這個(gè)小女孩面前我很渺小。第四篇：支教感想支教感想人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對(duì)故事和未知世界的期待。孩子們對(duì)畫畫都有很大的興趣，一提到畫畫就興奮的不得了，對(duì)照著繪本，拿著畫筆認(rèn)真的在紙上畫著，畫一個(gè)小動(dòng)物就能給自己帶來(lái)很大的快樂(lè)和成就感，看著天真無(wú)邪的他們我不禁有些羨慕起來(lái)，兒童眼中的世界總是簡(jiǎn)單輕松的吧，在我們小時(shí)候也有天真爛漫的歲月，只不過(guò)隨著時(shí)間流逝，我們的世界變得更加豐富，經(jīng)歷了繁重的學(xué)業(yè)以及慢慢接觸到我們存在的“社會(huì)”，由稚嫩變得成熟穩(wěn)重，雖然少了那份天真無(wú)邪卻收獲了小時(shí)候想也想不到的珍寶。支教的最后一天，我們組織了一次小活動(dòng)，和孩子們進(jìn)行告別。這次支教活動(dòng)對(duì)于我是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，及時(shí)總結(jié)和反思，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取畢業(yè)以后成為一名合格的人民教師。搶答環(huán)節(jié)包括唐詩(shī)宋詞、自然知識(shí)、腦筋急轉(zhuǎn)彎。在輔導(dǎo)作業(yè)的部分中，我體驗(yàn)到了當(dāng)一個(gè)小老師的感覺(jué)，對(duì)于四年級(jí)及以上的孩子，我講的知識(shí)他們很容易理解，也不用過(guò)多解釋什么。第五篇：支教感想（范文）“愛心支