【正文】 主評(píng)議，量化評(píng)分。通過(guò)達(dá)師標(biāo)，教師的師德得到了約束、促進(jìn)和提高，收到了良好效果。對(duì)于擁有幾十名教師的師德建設(shè)工作，必須納入規(guī)范化、制度化的軌道。通過(guò)“六心”實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，形成了良好的習(xí)慣，師生關(guān)系十分融洽。同時(shí)，制訂專項(xiàng)工作計(jì)劃、工作職責(zé)、工作規(guī)范、考評(píng)條例。針對(duì)有些教師的思想情緒是緣于某些實(shí)際問(wèn)題或困難而產(chǎn)生的實(shí)際情況，學(xué)校在教師思想作風(fēng)建設(shè)中，首先改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入到廣大教師中，認(rèn)真了解情況，了解他們的實(shí)際困難，切實(shí)解決他們工作、生活上的困難。排查存在問(wèn)題將通過(guò)多種渠道進(jìn)行，重點(diǎn)是本校師生的反饋，為此，學(xué)校要求各教研組組織教師進(jìn)行了“思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓研討會(huì)”。四、采取有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想作風(fēng)建設(shè)我校教師隊(duì)伍建設(shè)雖然已取得了可喜的成果，但我們必須清醒地看到隨著教育改革的逐步深入，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，隨著廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益高漲，我們的隊(duì)伍建設(shè)還有很多工作要做，任務(wù)很艱巨，還有不少亟待解決的問(wèn)題。（四）堅(jiān)持以人為本。樹(shù)立勤奮工作的榜樣，樹(shù)立關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志的榜樣。這方面我們突出五個(gè)“堅(jiān)持”。每學(xué)我們均與教師簽訂愛(ài)生責(zé)任書(shū)，開(kāi)展了走進(jìn)困難生活動(dòng)。㈢堅(jiān)持學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。㈠深入理解時(shí)代對(duì)師德師表的基本要求。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。三、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。（三）、以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作，在工作中多動(dòng)腦子想辦法，發(fā)揚(yáng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力開(kāi)拓工作新局面。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)純潔性的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。二、分析原因(1)思想態(tài)度上思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。（2）行為習(xí)慣上我平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四．三、整改措施（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐．更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。（二）、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。（二）、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。第三篇：思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育自查報(bào)告思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育自查報(bào)告在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，我們首先做到讓廣大教師切實(shí)了解新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師的基本要求。教師職業(yè)道德建設(shè)的核心就是要樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。這些活動(dòng)的開(kāi)展，塑造了“視生如子、以身作則、安身立教、甘做人梯”的教師形象。㈠堅(jiān)持依法治校。有效強(qiáng)化民主管理，民主監(jiān)督的功能。我校一貫致力校園人文精神的培育，堅(jiān)持以人為本思想。教師思想的穩(wěn)定仍面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，少數(shù)教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育理念不能與時(shí)俱進(jìn)，還有少數(shù)教師師表意識(shí)淡薄，等等。㈢切實(shí)制訂整改方案。努力讓每一位教師生活舒心，工作開(kāi)心，思想情緒順心。進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程管理，認(rèn)真深入實(shí)際，解決問(wèn)題，保證達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。㈡團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取。㈠重學(xué)習(xí)，明確標(biāo)準(zhǔn)。教師了解了自己應(yīng)該具備的職業(yè)道德，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、勤奮工作的教師群體已經(jīng)形成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們都要求教師就自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)師德方面的表現(xiàn)作一個(gè)小結(jié)。去年我校中考化學(xué)成績(jī)位居全縣第一，這其中也傾注了他的許多心血。如我校一位教師，以幫助學(xué)生代購(gòu)資料為名，從中牟利，還向?qū)W生兜售自制的光盤，在師生中造成了不良的影響。下一步，我們將以貫徹落實(shí)這次會(huì)議精神為契機(jī)，著重做好以下幾項(xiàng)工作：廣泛宣傳，增強(qiáng)主動(dòng)性。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高實(shí)效性。一是抓法規(guī)規(guī)范學(xué)習(xí)。㈡搞活動(dòng)，樹(shù)教育新風(fēng)。為此，我校設(shè)立了“家長(zhǎng)接待周”，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課、看作業(yè)、提建議；開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教師活動(dòng)。這一陣地提升了教師的教育教學(xué)能力，也增強(qiáng)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研的精神。二、展望未來(lái)，我校師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。三是進(jìn)一步加強(qiáng)師能訓(xùn)練，闖文化關(guān)，闖業(yè)務(wù)關(guān)，闖特長(zhǎng)關(guān)，以師能訓(xùn)練促師德提升。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，未能起到模范帶頭作用，對(duì)于取得的一點(diǎn)成績(jī)，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺(jué)得自己現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生．對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些理論知識(shí)，政策法規(guī)也是一知半知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。（3）提高覺(jué)悟時(shí)刻銘記自己是一名教師，要為其他教師和學(xué)生起模范帶頭作用，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，加強(qiáng)責(zé)任心和上進(jìn)心，不甘落后，嚴(yán)格要求自己。五是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。面對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，我們將認(rèn)真貫徹這次會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，查擺問(wèn)題，及時(shí)整改，使我校的師德建設(shè)再上一個(gè)新水平。二是創(chuàng)辦《教育科苑》小報(bào)，成立“教育科研沙龍委員會(huì)”，增強(qiáng)教師科研能力。這一活動(dòng)的開(kāi)展，樹(shù)立了“誠(chéng)心獻(xiàn)教、廉潔從教、規(guī)范施教”的教育新風(fēng)。“愛(ài)”是師德的核心，是教師必備的情感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，正面教育與警示教育相結(jié)合，討論交流與寫心得體會(huì)相結(jié)合。立高尚師德 樹(shù)教育新風(fēng)建精英隊(duì)伍 創(chuàng)品牌學(xué)校洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校是耕耘希望的園地，孕育明天的搖籃；教師是學(xué)校的脊梁，學(xué)生的偶像。認(rèn)真排查,加強(qiáng)針對(duì)性。通過(guò)正師風(fēng)，全校教師形成了良好的師表形象，為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成樹(shù)立了榜樣。本學(xué)年我校3位女教師直到臨