【正文】 情。所以說，形勢(shì)與政策課給我們起了一個(gè)引導(dǎo)作用，讓我們?nèi)チ私鈬?guó)家形勢(shì)政策時(shí)更有針對(duì)性。它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)，認(rèn)識(shí)世界。低1個(gè)百分比，就會(huì)造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。所有這些舉措，一方面使我區(qū)廣大農(nóng)民分享到了改革開放的偉大成果，另一方面拉開了我區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的序幕。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟(jì)支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟(jì)帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。當(dāng)然，影響兩國(guó)關(guān)系的負(fù)面因素也不容忽視，諸如人權(quán)問題、貿(mào)易問題、軍售問題和臺(tái)灣問題等，其中臺(tái)灣問題事關(guān)中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，是影響中美關(guān)系改善和發(fā)展的最大障礙，也是最容易導(dǎo)致中美兩國(guó)發(fā)生直接沖突的敏感問題。這些都為美國(guó)的大國(guó)地位奠定了基礎(chǔ)。美國(guó)的單邊主義及世界的多極化趨勢(shì)。美國(guó)是世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)對(duì)亞洲和世界局勢(shì)都負(fù)有重大責(zé)任。俄羅斯的科技在國(guó)際舞臺(tái)上占有重要地位?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。沒有廣大農(nóng)村的發(fā)展和面貌的改變，就沒有社會(huì)的全面進(jìn)步。但是每年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題卻讓很多人傷透腦筋，青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的就業(yè)直接關(guān)系到國(guó)家的前途和未來。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。而形勢(shì)與政策課，正是大學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。可是建設(shè)是不能停步的，世界日新月異，發(fā)展浪頭從不停歇。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)世紀(jì)，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)時(shí)代環(huán)境下的大學(xué)生，可謂是光榮與荊棘共存。而大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感就是其中的重要一環(huán)，大學(xué)生是否關(guān)心社會(huì)時(shí)事、國(guó)家形勢(shì)、國(guó)際局勢(shì)，將關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的建設(shè)。你們要完成歷史重任必須聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)世界，聯(lián)系到你所在的環(huán)境形勢(shì)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略正式敲響。再者，印象深的就是老師讓我們看的關(guān)于日本叫囂“釣魚島”和日本右翼軍國(guó)主義勢(shì)力抬頭及修改和平憲法，釣魚島問題上，我們不能容忍任何國(guó)家踐踏屬于我們國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)，中國(guó)人有能力也有實(shí)力也是正義地去維護(hù)國(guó)家主權(quán)！作為主權(quán)國(guó)家的我們中國(guó)，我認(rèn)為我們中國(guó)只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命？釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國(guó)家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以及教育公平問題的感想。三是社會(huì)團(tuán)體之間存在的差距。與此同時(shí)，中央先后建立了城鄉(xiāng)二元制度，戶籍制度，福利制度，通過公共服務(wù)的基本相當(dāng)使得城鄉(xiāng)距離進(jìn)一步縮小。教育不公平問題已經(jīng)在我國(guó)社會(huì)日益凸顯，逐漸上升為一個(gè)社會(huì)化的大問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。高校招生中的“定向生”“保送生”“專升本”等，也是制造教育不公平的源頭。但有些地方仍存在公辦學(xué)校入學(xué)“門檻高”、農(nóng)民工子女學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低等問題。中國(guó)的發(fā)展才剛剛起步，由于各種經(jīng)驗(yàn)不足，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中出現(xiàn)一些問題是難免的，這時(shí)候中共的宏觀掌控就顯得尤為重要了。在整個(gè)過程中，我們也體會(huì)到了小組同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。這個(gè)話題相對(duì)來說就比較小了，我們組主要圍繞郁金香泡沫問題展開論述。第五篇：形勢(shì)政策課感想形勢(shì)政策課感想經(jīng)過兩次形勢(shì)政策課，我學(xué)到了許多經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際的大事小情有了些許的了解。發(fā)揮公辦學(xué)校主渠道作用，盡可能多地接受農(nóng)民工子女就學(xué)。社會(huì)在進(jìn)步、時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)教育越來越看重。二是國(guó)家財(cái)政性教育投入不足。對(duì)于一些孩子來說，上學(xué)是極其痛苦和無奈的一件事，他們每天都在思考著怎樣逃課而不被老師發(fā)現(xiàn)，怎樣才能爭(zhēng)取到更多的假期，而對(duì)于那些住在山區(qū)的孩子，上學(xué)該是件多么奢侈而又來之不易的一件事啊，他們渴望上學(xué)并珍惜每一節(jié)課。我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，無論中國(guó)的經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，作為有著8億農(nóng)民的社會(huì)主義國(guó)家，只有農(nóng)民富裕了，才能提到“共同富裕”；作為有著960萬平方公里土地的泱泱大國(guó)，只有每一寸土地都富裕了，才能真正成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。另外還有艾滋病患者群體等等。但經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題便是其中之一。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問題。是在努力建設(shè)中國(guó)的同時(shí)帶動(dòng)相關(guān)國(guó)家發(fā)展，在擴(kuò)大中國(guó)在世界的影響力，是在推動(dòng)世界的發(fā)展，匯集眾生。大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢(shì)與