【正文】 本：（A占48%，B占52%）？（A占28%，B占26%，C占22%，D占20%，E占4%），你打算？（A占68%，B占19%，C占8%，D占5%）？（A占28%，B占36%，C占22%，D占10%，E占4%）？（A占43%，B占30%，C占22%，D占5%）？（A占10%，B占31%，C占27%，D占28%，E占4%）————，符合您的選擇傾向的是？（A占51%，B占24%，C占20%，D占5%）？（A占11%，B占38%，C占21%，D占30%）？（A占38%，B占10%，C占12%，D占40%）？（A占38%，B占16%，C占12%，D占10%，E占24%） ？（A占38%，B占22%，C占25%，D占15%）？（A占22%，B占50%，C占28%）？（A占38%，B占12%，C占15%，D占35%）？（A占68%，B占12%，C占4%，D占16%）（A占23%，B占67%，C占10%；D占38%，E占62%）（家鄉(xiāng)） ？（A占28%，B占26%，C占12%，D占24%，E占10%）如有時間，請談?wù)勀鷮τ诩磳⑦M入社會就業(yè)的看法：（根據(jù)填寫此項表格學生的數(shù)據(jù)：就業(yè)難為18%，符合專業(yè)知識就業(yè)難為 38%，就業(yè)樂觀為40，其他4%）三、調(diào)查總結(jié)1．就業(yè)形勢的日漸嚴峻, 就業(yè)壓力的不斷增加,迫使大學生放下往日知識精英的身份, 對就業(yè)觀念的認識也逐步趨于理性。4．調(diào)查發(fā)現(xiàn), 大部分畢業(yè)生擇業(yè)時最看中的是自我發(fā)展機會, 比較希望接受的就業(yè)指導內(nèi)容有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的知識。學院在校生（1）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。在求職中大學生最擔心的問題是什么由調(diào)查數(shù)據(jù)可知（本題是多選），在求職過程中大學生最大的但是是來自于社會方面，%的大學生沒有工作經(jīng)驗，%的大學生自認為自己對社會的了解太少，所以說沒有工作經(jīng)驗核對社會了解不足成了很大的障礙，當然專業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占比例也不小。三、本小組關(guān)于大學生就業(yè)形勢的討論成果努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識；學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，“進編制”成為本屆畢業(yè)生首選的職業(yè)規(guī)劃，民營企業(yè)吸引力顯著下降?！霸L談時，大部分同學認為，有編制的工作在穩(wěn)定性和薪酬上都更有吸引力。2009年南開學生所做的同類調(diào)查顯示，金融危機過后，外資企業(yè)由最受歡迎的單位類型，下挫為支持率最低的類型。不過周立群教授強調(diào)，南開學生所做的調(diào)查結(jié)果可能會受到地域限制，我國東中西部差異較大，各地情況并不一致。%的人認為就業(yè)較容易。通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學生報考研究生的人數(shù)逐年增多，問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應出這一現(xiàn)實情況。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。因而，我們大學生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業(yè)還是不會很難的。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。對正在發(fā)展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學生如何定位。調(diào)查顯示，55%的大學生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學生也是通過網(wǎng)絡(luò)（瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘）來求職的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“以個人興趣為主”%，“看經(jīng)濟走向，選擇投身熱門行業(yè)”%。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學認為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%。因此，學生應多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎(chǔ)。大學畢業(yè)是從一個平臺進入另一個平臺，學校的知識和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達73%的大學生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以，就業(yè)難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規(guī)劃，付出的努力不夠，等到畢業(yè)之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。%%%%%%%%%%% %%%%%（6）從工作中最想獲得什么？%從工作中獲得什么？%關(guān)系 %寶貴的工作純粹一份穩(wěn)經(jīng)念 %%%%%%%%系列1調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學生認為“寶貴的工作經(jīng)驗”是工作中首要獲得的，所占比列到達48%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學同樣認為，現(xiàn)場招聘會的形式不免有些落伍。很少部分的大學生報著無所謂的態(tài)度。在崛起中的中國，大學畢業(yè)生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要來源和組成部分。政府應出臺政