【正文】 魂。沒有愛，就無法產(chǎn)生激情，無法感染學(xué)生，無法深入學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生作心靈的交流。教師是一門崇高的職業(yè)，更是一份神圣的使命。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”??教師的工作就是奉獻(xiàn)。師愛要求教師要了解、尊重和信任孩子，既要求教師有愛的情感、愛的行為，也要求教師有愛的能力和愛的藝術(shù)?！?師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的教師。教師對(duì)孩子的愛，是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的，是教育者對(duì)受教育者的一種充滿科學(xué)精神的和普遍、持久而高尚的愛。教師要對(duì)孩子有親近感，要時(shí)刻牽掛著、依戀著孩子；教師要對(duì)孩子有期望感，始終對(duì)孩子寄予深切的希望，為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的高興；教師要理解孩子，要懷著一種體貼、愛護(hù)的心情去對(duì)待孩子；教師要有愿為孩子的成長而貢獻(xiàn)才智和力量的熱忱。當(dāng)前，在改革開放，大力倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的今天，教師只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)、正已、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧加冕于我們頭上的種種桂冠，才能完成時(shí)代賦于我們培養(yǎng)人才振興華夏的偉業(yè)。一個(gè)沒有“愛心”的人，是做不好老師的，至少做不了好老師。然而，要想做好這個(gè)良心活卻并不容易，去年四川發(fā)生的5〃12”大 地震中，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德 的光輝。我國著名的教育家夏丐尊曾說，教育不能沒有感情，沒有愛如同池塘沒有水，沒有愛便沒有教育，只有用愛架起溝通老師與學(xué)生的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，惟愛與責(zé)任同在才能稱之為師?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲。讓愛與責(zé)任同行，已成為每個(gè)教師無聲的諾言。多途徑了解學(xué)生。學(xué)生的三維目標(biāo)得以提升，這就是有實(shí)效的好課。每個(gè)學(xué)生身上都有可贊賞之處，用欣賞的眼光看待這些閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都充滿成功的喜悅。學(xué)生的進(jìn)步便體現(xiàn)著我們教師的進(jìn)步，學(xué)生的成長過程也就是我們教師的成長過程。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。漸漸地，我找尋出一套方法。我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂,體驗(yàn)音樂,熱愛音樂,進(jìn)而創(chuàng)造音樂，并且在這個(gè)過程讓音樂的情感滲透到孩子們的心靈。一個(gè)個(gè)鮮活的故事如同釀成的杯杯美酒，細(xì)細(xì)品來，別有一番滋味。我曾有幸與其共事三年，從他身上我深深懂得了什么叫做師愛，什么叫做無怨無悔。因此，孩子們?cè)诼飞系陌踩珕栴}讓方老師揪心不已。深切記得去年冬天的一個(gè)傍晚，空中飄著細(xì)細(xì)的桃花雪。這是什么？這是一種樸實(shí)的愛，真摯的愛，無私的愛啊。桃李教學(xué)點(diǎn)也是舒城縣最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村學(xué)校之一，幾間小房子在大山深澗里若隱若現(xiàn)，顯得那么渺小。前不久，我去他們學(xué)校參加教研活動(dòng)，和他交談時(shí)，他忽然落淚了。讓師德精神在我們心中沉淀，讓師德精神在書香中升華。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教師對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛”。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我們無悔于我們的生命，更無悔于我們的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！。這是我們教育工作者的人生寫照。當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我深深的被感動(dòng)了，他轉(zhuǎn)身離去的背影，在我感動(dòng)的淚水中，被虛化成了西邊天空那道最美的彩虹。他不是為了欣賞日出，更不是為了鍛煉身體。無需豪言去贊美她，但這種師德之魂就像山間野花，清純而又沁人心脾。可就在返回途中，意外發(fā)生了。每天早上，天剛蒙蒙亮，他就要駕上摩托車到離校最遠(yuǎn)的孩子家。去年，我又去了石河，他著實(shí)又讓我感動(dòng)了一回。如果真的是一本書，我會(huì)從中讀出博愛。師德師崇高的，但并不高高在上，遙不可及。我從精心帶領(lǐng)并激發(fā)學(xué)生編排律動(dòng)開始，使男孩子們也非常樂意隨著音樂盡情舞蹈；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)精心策劃,安排,得以圓滿開展。不是每個(gè)老師都能有張麗莉老師那樣的勇氣，或許我們沒有非常偉大的善舉，但是我們也能有對(duì)學(xué)生平凡的愛。作為一個(gè)工作才三年多的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆