【摘要】第二章用藥(yònɡyào)和急救,第八單元(dānyuán)健康地生活,第一頁,共五十頁。,思考(sīkǎo):我們有沒有生病時不到醫(yī)院看病而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做,可以嗎?請說出你的理由。,第二頁...
2024-11-04 13:20
【摘要】第八單元第二章用藥和急救請回憶一下,自己或家人是否有過在生病時,沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做可以嗎?為什么?你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎?凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果使用合理,可以防治疾病,
2025-05-25 23:55
【摘要】用藥(yònɡyào)與急救,,第一頁,共六十三頁。,你知道“是藥三分(sānfēn)毒”這句話的含義嗎?,凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應(yīng)用合理,可以(kěyǐ)防治疾病,反之,則有可能危害...
2024-11-04 13:18
【摘要】急救常用藥物相關(guān)知識腎上腺素1mg/1ml?作用及用途:腎上腺素能受體興奮劑,直接興奮α和β受體,臨床主要用于搶救過敏性休克、心臟驟停、解除支氣管哮喘發(fā)作、與局麻藥物配伍和局部止血,治蕁麻疹、枯草熱、血清反應(yīng)等。?。?不良反應(yīng):心悸、煩躁、頭痛、血壓升高、室性早搏、室性心動過速、心室纖顫。?注意
2025-05-26 08:49
【摘要】第八單元第二章 〔第2課時〕 第一頁,共三十一頁。 1、定義 平安用藥是指根據(jù)病情需要, 在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等 方面都要恰到好處,充分發(fā)揮藥物的最 佳答案效果,盡量防止藥物...
2024-10-03 14:12
【摘要】發(fā)熱的處置及用藥原那么 ?呼吸科姜晶 ? 第一頁,共三十三頁。 一、體溫 ?1、體溫是怎么產(chǎn)生的? ?2、人體體溫的調(diào)節(jié)? ?3、體溫的正常范圍? ?4、影響體溫的因素? 第二頁,共...
2024-10-03 21:52
【摘要】第二章用藥和急救第八單元健康地生活思考:我們有沒有生病時不到醫(yī)院看病而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做,可以嗎?請說出你的理由。你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎?凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應(yīng)用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康。另外,日常生活中時會發(fā)生一些危急
2024-12-08 01:05
【摘要】 用藥和急救導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:生物 班級: 課時:1課時 主備人:靳巧麗 審核人:王富強(qiáng) 學(xué)生: 時間: 小組評價: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 。 。 、作用和...
2024-11-17 22:26
【摘要】人教版八下生物教材第八單元健康地生活第二章用藥和急救河北省涿州市松林店中學(xué)楊金鳳一、教學(xué)設(shè)計理念:本節(jié)教學(xué)設(shè)計充分利用了自主合作探究式教學(xué)方法,倡導(dǎo)在教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康,以學(xué)生為本,教學(xué)上教師充分發(fā)揮“引導(dǎo)者”的職能,以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用實(shí)踐法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)等多元教學(xué)法,營造快樂而嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍;引導(dǎo)
2024-12-08 01:10
【摘要】第二章用藥與急救“良藥苦口利于病”。正確用藥能夠治療疾病,解除病痛。然而,“是藥三分毒”,凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應(yīng)用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康。日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害,如吃錯藥、溺水、跌傷出血等。因此,了解一些安全用藥的常識和急救的方法,對于保障身
2025-01-25 13:31
【摘要】急救常用藥物介紹SS間羥胺,通常使用的是其重酒石酸鹽(重酒石酸間羥胺,亦稱阿拉明【作用與用途】主要作用于α受體,對β1受體作用較弱。部分作用是通過促進(jìn)交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素。適用于休克早期的治療,防治椎管內(nèi)阻滯麻醉時發(fā)生的急性低血壓。用于因
2025-01-05 11:01
【摘要】第二章用藥與急救急救生活中難免會遇到一些危急情況或意外傷害,例如,當(dāng)你夏天游泳時,發(fā)現(xiàn)有人溺水;當(dāng)你踢足球時,不小心跌倒,發(fā)生了骨折或外傷出血;等等。這時你應(yīng)該怎么辦呢?緊急呼救當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時,先判斷他(她)有無呼吸和意識后,立即撥打120急救電話
2025-01-24 11:06