小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)反思(完整版)
【正文】 探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活?！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子，但是如果我們對每個學(xué)生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡，幫助他們充滿愛心。除了更新自己的我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中的“主體”性，要構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作的關(guān)系，以學(xué)生為主體，要有以學(xué)定教的思想理念；教師應(yīng)該細心觀察、熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互助中促進學(xué)生的個性發(fā)展；做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的方法。二、要尊重學(xué)生，客觀的認識學(xué)生間的差異性。這個過程也是一個自發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們要充滿激情，努力去追求，讓自己的教育生涯更加精彩。二教師要終生學(xué)習(xí)。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思：一、“教學(xué)”二字的重新界定對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有經(jīng)驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學(xué)，時刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學(xué)中反思自己，不斷進步。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂?？梢哉f遠程研修的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。會上確定由張善范老師執(zhí)教六年級《雞兔同籠》一課，其余老師分不同觀測點重點進行觀課，在觀課準備會上，張老師對自己執(zhí)教的《雞兔同籠》一課進行了詳細的說課，分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點，陳述了教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計的過程，同時也提出了教學(xué)設(shè)計時遇到的困惑，以及解決這些問題的方法。學(xué)生課堂回答參與：這一觀測點主要針對，課堂教學(xué)中教師提出的問題，學(xué)生是否愿意回答，能否積極參與到本課學(xué)習(xí)中來，做一個百分比呈現(xiàn)觀測結(jié)果。通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己?？傊?，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是
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