【正文】 讀，背一背。首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動腦。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。、口頭背誦作業(yè)?？紤]到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為可惜。這其實(shí)，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生23分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。劉晶晶(90)。柴宇凡(94)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。Let’s learn(54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們在三年級時(shí)是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。下面我就具體說一下家長可以做的：很多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢?其實(shí)，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。累積下來，你就是欠債最多的人。俗話說，好的開端是成功的一半。秦浩琪(94)? 第五名：楊一帆(93)。張佳(90)? 第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)? 第十名：張園(88)王依云(88)? 倒數(shù)第一：張延鴿(61)? 倒數(shù)第二：左玉杰(64)? 倒數(shù)第三：李欣玉(65)/ 21 ? 倒數(shù)第四：賀瑛(68)二、考試存在的問題：。.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。聽課的習(xí)慣。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。得到孩子的回答也大多是“完成了。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：抄寫。、在家長處聽寫單詞，并批改。、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷?？春⒆拥脑嚲?，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，.是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。每天的作業(yè)都需要家長簽名。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績，我覺得是非常有必要的。靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。在教授新課的同時(shí)，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。其實(shí)學(xué)生們在三年級時(shí)是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。下面我就具體說一下家長可以做的：很多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢?其實(shí)，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。累積下來，你就是欠債最多的人。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動腦。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)。在此，感謝家長認(rèn)真地聆聽，若有不當(dāng)之處請家長們指出。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。柴宇凡(94)。劉晶晶(90)。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生23分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。這其實(shí)，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為可惜。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊?？紤]到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長?？陬^背誦作業(yè)。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動腦。首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。看到孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對他的一個(gè)最初的印象。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。首先我對大家的到來表示衷心的感謝。我經(jīng)常跟他們說，語文就是生活。照顧孩子的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。特別是缺腿生，一定要補(bǔ)額外再花時(shí)間去補(bǔ)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補(bǔ)上去。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感。四、下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。其實(shí)這些家長想法是錯誤的。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。因?yàn)槌踔姓Z文中考時(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如閱讀理解，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子——心里知道，嘴里卻說不出來。希望我們學(xué)校家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。雖然，我參加工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫助。首先，給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。上課講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。適當(dāng)給孩子一些壓力家長可適當(dāng)給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。在教授新課的同時(shí)，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。可能有的家長認(rèn)為，孩子會比較聽老師的話，其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。對于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽力技能和