【正文】 會(huì)怎樣，還要想想對(duì)別人會(huì)怎樣。將心比心：對(duì)于經(jīng)不起打擊的那種，就委婉點(diǎn)，耐心點(diǎn)，善良點(diǎn)；對(duì)于死纏爛打臉皮厚的那種，就堅(jiān)決點(diǎn)，狠心點(diǎn)，利利索索的。第八課《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生懂得做事克服從眾心理，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。輕拍肩背——鼓勵(lì)，恭喜或安慰。正視對(duì)方——友善，誠(chéng)懇，外向，有安全感，自信，篤定等。部分肢體語(yǔ)言代表的意義瞇著眼——不同意，厭惡，發(fā)怒或不欣賞。禮貌待人要知道，人人相愛(ài)互關(guān)照。教師講述《漁夫借網(wǎng)的故事》學(xué)生交流討論：同樣是借漁網(wǎng)，為什么老大沒(méi)借到，老二卻借到了？二、童心廣場(chǎng)。只要心理健康，才有合理的正常行為。討論：為什么他們?cè)谕瑯拥闹委熛?，一個(gè)只活了一個(gè)月，另一個(gè)卻活了十年呢？二、童心廣場(chǎng)。三、直通車(chē)?！鬃訉W(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，才可能從中收獲益處。把自己的看法填寫(xiě)在書(shū)上。做一個(gè)有意義地人：有益于社會(huì)地人、有益于國(guó)家（民族）地人、有益于人民地人！我們向雷鋒、張思德學(xué)習(xí)，以黨和人民的利益為重，不計(jì)名利得失，做一棵永不生銹的鏍絲釘，為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)添磚加瓦。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。二、童心廣場(chǎng)。生活方面：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，提高學(xué)生的自理能力和自我保護(hù)意識(shí)。第一篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案一、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可以從情緒、學(xué)習(xí)、生活消費(fèi)、人際交往、自我意識(shí)等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的心理輔導(dǎo)。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自己。考考你的觀察力。第二課《媽媽是名保潔員》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，教育學(xué)生要尊重勞動(dòng)者、要珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。第三課《我最喜歡的一門(mén)課》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白各門(mén)功課并不是孤立的，它們之間相互聯(lián)系，相互滲透，是一個(gè)整體。小調(diào)查：調(diào)查同學(xué)們最喜歡的課程是什么？三、直通車(chē)?！勘葋喌谒恼n《不要為打翻的牛奶哭泣》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能是一帆風(fēng)順的。閱讀材料《拜托懊悔的陰影》，然后記一記?？吹酵瑢W(xué)們不同的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)你的想法，并把它寫(xiě)在書(shū)上。只有心理健康，才能成就其事業(yè)。老師給同學(xué)們介紹幾位新朋友。你也講禮貌，我也講禮貌。走動(dòng)——發(fā)脾氣或受挫。避免目光接觸——冷漠，逃避，不關(guān)心，沒(méi)有安全感，消極，恐懼或緊張等。搔頭——迷惑或不相信。教學(xué)過(guò)程： 一、七彩鏡。第九課《為他人著想》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白做任何事時(shí)，都應(yīng)時(shí)刻想著別人，把他人放在第一位，這是一種崇高的思想境界。四、談本節(jié)課的收獲。三、結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明交往中自我介紹的內(nèi)容和注意方式：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備和他人進(jìn)行交往的能力，因此，首先我邀請(qǐng)3個(gè)同學(xué)和我進(jìn)行自我介紹，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的姓名、興趣、愛(ài)好等方面進(jìn)行說(shuō)明（即你好，我是XX，我的學(xué)校是宜賓學(xué)院，我喜歡XXXXXX,希望XX），通過(guò)和學(xué)生的自我交流，使學(xué)生明白人際交往中自我介紹的內(nèi)容和注意方面。第三篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案第二十一課 把快樂(lè)帶給大家教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的意義，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂(lè)。三、課堂活動(dòng)想想議議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言。想想填填教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖?。演講的內(nèi)容：A、關(guān)心他人，使人感到快樂(lè)。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。有一位心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生分成兩組，讓他們同時(shí)背誦一篇短文，對(duì)第一組學(xué)生提出兩天后檢查背誦結(jié)果，對(duì)第二級(jí)學(xué)生未提任何要求。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)完的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，然后放慢速度復(fù)習(xí)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的記憶興趣，活躍課堂后發(fā)氣氛。此項(xiàng)活動(dòng)目的，讓學(xué)生裝學(xué)會(huì)找出記憶內(nèi)容的規(guī)律，提高記憶速度。學(xué)生：一般學(xué)生了解學(xué)生干部工作的重要性，自學(xué)接受小干部的“領(lǐng)導(dǎo)”；學(xué)生干部要加強(qiáng)對(duì)自身工作重要性認(rèn)識(shí)，提高自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)做干部工作。談一談教師把班級(jí)干部分散到各小組去傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。最后教師講解課文。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？ 學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這些問(wèn)題的？ 學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？ 學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。想想說(shuō)說(shuō)教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)題。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。第九課 勤于動(dòng)腦教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。這是我不專心的結(jié)果。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。特別注意要把不會(huì)妨礙自己成長(zhǎng)的不足和必須要改正的不足分別寫(xiě)出來(lái)。在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。因此，我們對(duì)某門(mén)功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。興趣調(diào)查教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（二）學(xué)文明理：教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。（三）活動(dòng)明理做看誰(shuí)畫(huà)得最美的活動(dòng)（時(shí)間三分鐘）。做拆字游戲（教師可以參照學(xué)生用書(shū)中的活動(dòng)，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過(guò)的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。五、教師總結(jié)教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。（2）分析把你各項(xiàng)得分加起來(lái)，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。二、講授新課教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來(lái)。教師：現(xiàn)在我們開(kāi)展一個(gè)創(chuàng)造大比賽，看誰(shuí)能想得多、想得好、想得妙。下面，小兔子遇到了危險(xiǎn)，我們來(lái)幫助它渡過(guò)難關(guān)。教師：我們有今天的生活，都是因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造，我們的一切都離不開(kāi)創(chuàng)造。下課后把調(diào)查表交給老師。教師將討論題寫(xiě)到黑板上：A、磊磊、愛(ài)愛(ài)、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？B、磊磊、愛(ài)愛(ài)為什么做得不對(duì)？C、你對(duì)感興趣的課能專注多長(zhǎng)時(shí)間？目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。二、講授新課教師通過(guò)講故事方式，向?qū)W生講述課文。（學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽(yáng)陽(yáng)，但他沒(méi)有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的人。誰(shuí)能從鵬鵬的例子中說(shuō)說(shuō)你明白了什么？（請(qǐng)一學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的”結(jié)論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽(tīng)別人說(shuō)自己胖，覺(jué)得胖是一件特別讓自己苦惱的事?；卮饻y(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。第七課 你愛(ài)逞強(qiáng)嗎？活動(dòng)目的：在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀。誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。畫(huà)一畫(huà)教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)