【正文】 了《三字經(jīng)》、《木蘭辭》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文，生動(dòng)的展現(xiàn)了中華經(jīng)典詩文的豐厚底蘊(yùn)和二小學(xué)子們愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的良好精神風(fēng)貌。學(xué)校通過征集童謠活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。由各個(gè)班級(jí)自行組織初賽，選派前五名選手參加學(xué)校的決賽?；顒?dòng)三：“感動(dòng)人物名片”制作評(píng)選假日期間各中隊(duì)引導(dǎo)隊(duì)員搜集、查找和學(xué)習(xí)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十八大代表、道德模范、美德少年、2013感動(dòng)中國(guó)人物的先進(jìn)事跡，孩子們制作成了“感動(dòng)中國(guó)人物名片”。使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成強(qiáng)大合力，有效的營(yíng)造了和諧的校園氣氛。二、健全機(jī)制，實(shí)施到位1．學(xué)校按照實(shí)施方案具體落實(shí)，按照“宣傳－－總結(jié)－反思”的程序落實(shí)于德育工作行事歷中。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。（一）舉行“紅領(lǐng)巾夢(mèng)想啟航”新學(xué)期開學(xué)典禮。通過這一活動(dòng)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了英雄人物的高尚品德，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛校園、關(guān)愛他人。活動(dòng)后還評(píng)選了校級(jí)“文明禮儀小標(biāo)兵”，“文明禮儀百分少年”等。（八）開展慶六一“紅領(lǐng)巾追逐夢(mèng)想 正能量你我傳遞”主題系列活動(dòng)5月30日，我校舉行了“紅領(lǐng)巾追逐夢(mèng)想 正能量你我傳遞”為主題的“六一兒童節(jié)” 慶?；顒?dòng)暨第九屆七彩校園文化藝術(shù)節(jié)?！爸袊?guó)夢(mèng)大家發(fā)揮創(chuàng)意，精心制作，呈現(xiàn)著環(huán)保、文明、愛綠護(hù)綠等等不同的理念。同時(shí)，我校少先隊(duì)還對(duì)學(xué)生制作的“交通安全我知道”繪畫、手抄報(bào)作品進(jìn)行了展出，對(duì)我校學(xué)生的平安出行起到了很好的教育作用，營(yíng)造了安全和諧的校園環(huán)境，“”應(yīng)急疏散演練為增強(qiáng)廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，5月12日我校舉行了“”應(yīng)急疏散演練，演練結(jié)束后各班開展了“防震減災(zāi) 自護(hù)成長(zhǎng)”主題班會(huì)，提高全校師生的自救自護(hù)能力。各中隊(duì)在班主任的帶領(lǐng)下,分別從“何為邪教”、“邪教的危害”、“如何遠(yuǎn)離邪教”等方面向自己的同學(xué)和老師宣傳邪教的性質(zhì)和危害。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1．學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施活動(dòng)。，以班級(jí)為單位進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀比賽，表彰了12個(gè)書香班級(jí)、12名書香學(xué)生，在誦讀活動(dòng)中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。組織學(xué)生開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。在現(xiàn)階段,全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚?！辈淘嘞壬f 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。最后要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生活的點(diǎn)滴當(dāng)中。黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。然而，沒有正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，沒有了方向的支撐，國(guó)家怎么才能進(jìn)步呢? 作為尚未走上社會(huì)的大學(xué)生，如何學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀用于社會(huì)中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應(yīng)該積極面對(duì)的問題，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)。其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。對(duì)于同學(xué)的一些錯(cuò)誤言行要善意的加以提醒，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。從我做起，從身邊的小事做起。信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國(guó)家開拓前行。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，只有大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全黨和全國(guó)人民的共同價(jià)值追求，才能真正鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，進(jìn)而在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，保證中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。在主題班會(huì)中讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有知識(shí)，有文化的愛國(guó)主義青年。正是如此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是我們應(yīng)該培育、踐行的信念。樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。對(duì)于這種現(xiàn)象作為同學(xué)，應(yīng)該友善提醒，盡力勸阻。人不學(xué)，不知義。沒有深入的學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實(shí)踐中切實(shí)踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。設(shè)計(jì)、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動(dòng)，讓我們?cè)谯`行活動(dòng)中，深化認(rèn)識(shí)，踐行體會(huì)。毛主席曾經(jīng)說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”簡(jiǎn)言之：社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是內(nèi)核。作者：崔應(yīng)芳女漢甘肅省漳縣一中教師聯(lián)系號(hào)碼：***郵箱：953122566第四篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓⑹欠较?，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所?？傊?，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,對(duì)于當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（三）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會(huì)牢固樹立中國(guó)特色社