20xx年幼兒園班主任班務(wù)工作計(jì)劃范文與20xx年幼兒園班務(wù)工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 其自我服務(wù)能力。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識能力有所發(fā)展。 加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識，做個 五小 公民。 活動區(qū)：設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。 練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。 鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。 學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。 班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。（一）保育工作，把安全工作放在首位。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑。4．其他工作。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能。比如益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。（三）班級常規(guī)管理《綱要》中指出“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。（四）生活常規(guī)管理《綱要》中指出“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。這樣，幼兒就會做到。比如開學(xué)初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費(fèi)了等。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。（五）家長工作1．開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長會。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作，先提要求。教師就不必“喊”了。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1