【正文】 導(dǎo)精神。對照評議和查擺出來的問題，報告如下：學(xué)校對上級安排的工作任務(wù)執(zhí)行不徹底。比如，上級安排的關(guān)工委工作及活動，沒有落實開展。并按縣局的《通知》精神進行了學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾整改工作，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查整改情況報告如下。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。2016年德自查整改活動總結(jié)巴彥縣黑山鎮(zhèn)黑山學(xué)校師第三篇：中學(xué)校師德師風(fēng)自查整改報告白鹿初級中學(xué)校 師德師風(fēng)建設(shè)自查整改報告2017－2018年我校師德師風(fēng)建設(shè)，以深入貫徹黨的十九大精神為著力點，遵照上級黨委及教工委的要求進行了工作部署，圍繞“立德、樹人”的師德建設(shè)根本任務(wù)進行落實，現(xiàn)將工作報告如下：一、筑師魂、塑品格（一）以“白鹿文化”為統(tǒng)領(lǐng)建設(shè)。學(xué)校書記、校長高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次落實工作任務(wù)。一是召開黨員大會和教職工會。三、時反思，即整改（一）中小學(xué)師德“十條紅線”貫徹落實情況。，部分教師工作效率不高，學(xué)校還要組織老師積極參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，加強老師的專業(yè)培養(yǎng)，要求老師們把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，做到精益求精。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平，把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點，深入了解每位學(xué)生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。２、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認認真真做事。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。五、在團結(jié)合作方面作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。八、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。高尚的品德，良好的個性我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的有關(guān)文件和精神，對照自己，反省自己，在平時教育教學(xué)工作中，本人尚存在以下方面的不足：（一）、課堂上隨意接打手機。在改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。（二）、為人師表。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對我們每一個教師都是一個永恒的要求，是每一個教師追求的目標。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。我認真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。整改措施：，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。本人自認為是一名合格的教師二、整改措施堅持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。（六）、廉潔從教。（三）、嚴謹治學(xué)。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。（三）、教育教學(xué)工作中，總是老一套，固步自封，無創(chuàng)新精神，跟不上形勢發(fā)展的要求。（二）業(yè)務(wù)有待提高（三）工作經(jīng)驗不足針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：（一）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復(fù)雜的問題。、注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會 “ 親其師，信其道 ”，進而“ 樂其道 ”。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。三、在熱愛學(xué)生方面“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求。在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。加強本職工作的主動性、積極性。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準 來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊 重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。師德自查整改報告李文芳本人深刻地認識到在教育 系統(tǒng)開展