【正文】 春天絢麗多彩的花。四、小結(jié) 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。學生飲食、就餐的安全隱患。4當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。4活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。3 整隊下樓時要與同學保持一定距離。教學過程：一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）1 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。4 上下樓時不要將手放在兜里。三、其他校園安全的注意事項： 1如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。5安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警 “110”報警 “120”急救 “122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。學生交通安全隱患。上下樓靠右行。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！按防突發(fā)事件、校園安全、交通、飲食幾個方面準備相關資料活動內(nèi)容：十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。今年以來，火災、食物中毒及其他各類安全事件仍時有發(fā)生。另外，春天陽氣升發(fā)，濕氣易于上蒸，若春季陰雨較多，可使?jié)駳饧又兀敐衽c風或風寒結(jié)合時，便易引發(fā)風濕性關節(jié)炎、風濕性心臟病等疾患。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。、不得多人牽手行走、不得跑跳和打鬧、不得坐樓梯扶手滑行。案例1：黃某是某小學五年級男生。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。(2)．穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,增強了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內(nèi)容也極易對青少年造成傷害，這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級,庸俗的網(wǎng)上聊天等。大部分同學在周六晚上及周末去營業(yè)性網(wǎng)吧，更有部分同學有上夜網(wǎng)現(xiàn)象。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。9月7日，民警將歹徒抓獲時，發(fā)現(xiàn)這名小學生已經(jīng)窒息死亡。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。第四篇：珍愛生命安全第一珍惜生命 安全第一仙洞學校 姓名：楊金鳳一、理論依據(jù)生命化教學是當前我國新課程教學改革提出的一種新的教學理念，也是一種以學生的生命發(fā)展為基礎，關注學生的生存狀態(tài)，豐富學生精神生活，賦予教學以生活意義和生命價值的新的教學模式。引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識。引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長?。ǘ蕚湟c過程指導：主持人甲：敬愛的領導、老師、親愛的同學們： 合：大家好！主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）（鼓掌）主持人甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯在哪里？（指名說）合：是??！這多危險啊！為了小小的足球，送上一個生命，真可惜！在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？主持人乙：下面我們來進行選擇題問答。②攀越圍墻、滑樓梯。坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。教學目標：了解生活中火災事故及造成的原因了解并演習在火災中逃生、自救、求救的方法學習分辨容易引發(fā)火災事故的行為教學過程：珍愛生命 安全第一——消防主題班會一、創(chuàng)設情境，體驗火災事故的危害。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。為了充分提升教育效果，我在課前大量地使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡資源，視覺效果明顯。在整個過程中，讓孩子在思考中感受，反復思考。5．聽安安講火災逃生自救的方法小結(jié)：媒體出示自救方法。孩子們，你們看到了些什么，又想了些什么？學生交流學生看火災圖片小結(jié)：從同學們驚訝的神情中，我們都感受到火有時像洪水猛獸無情地吞噬著我們?nèi)祟惖呢敭a(chǎn)和生命，（出示數(shù)字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，給人類帶來的災禍是無法估量的。同時，走出家庭，走出學校的機會也不斷增加，保證他們安全，健康地成長是每個家庭和學校的重要責任。水果刀，大人用，等我長大才能動。上下樓梯怎樣走？①靠右走。②追趕打鬧。b：這可是在公路邊，不行呀。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。課時安排建議安排1課時（四）內(nèi)容指導以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，按照教學內(nèi)容貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。還有的同學認識不到交通規(guī)則的重要性，認為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯，等等。二、設計思路和關鍵詞隨著我國人口的壓力不斷增大、現(xiàn)代化的建設步伐不斷加快和城鎮(zhèn)化建設的不斷推進等使我國目前面臨著交通，行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、