【正文】 不過，他的對話卻更發(fā)人深省，他說“在以前雷鋒熱的時代里，這些都是很平常的事，沒有過多的壓抑，因為生命的價值更為重要，幫助別人，收獲也是預(yù)想不到的。他絕不富有，他的家甚至可以說還比較貧困，但他卻總是把別人的艱難和社會的急需當(dāng)作自己的使命而竭盡所能。在郭明義同志的身上，集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀道德品質(zhì)；集中反映了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范品格；集中體現(xiàn)社會主義核心價值體系和核心價值觀的先進引領(lǐng)力量。身正為范，德高為師。以大學(xué)生為例，現(xiàn)行 大學(xué)生最凸顯的一個特點是自私性難以整合，這里可以從大學(xué)生出入教室自主關(guān)燈的情況上 有所體現(xiàn)。而這名可敬的公民，他就是郭明義，一位擁有“活雷鋒”之稱的傳奇人物。他絕不富有，他的家甚至可以說還比較貧困，但他卻總是把別人的艱 難和社會的急需當(dāng)作自己的使命而竭盡所能?？梢?說，郭明義同志用他自己幾十年如一日的道德實踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時代、新 的社會歷史條件下，真實、生動而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優(yōu)秀美德，如何承諾和 保持共產(chǎn)黨員的政治宗旨和道德先進性，如何實踐社會主義核心價值體系。教 育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。郭明義這 個硬漢，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，不愧是我們這個時代真 正的熱血英雄、道德標兵，引人欽佩，值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的正氣、熱血； 學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的無怨無悔、無私奉獻；學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。我既然選擇了這條路，就要具有甘 于吃苦、樂于奉獻、耐住寂寞的精神與意志。作為一個普通的社會公民，郭明義同志的身上始終保持著一種樸素而深厚的社會道義感。這已然不只是一種儒家的仁愛，而是一種對同胞、對人民、對社會的無私大愛。雖然他的事跡被 人傳乎其神，不過，他的對話卻更發(fā)人深省，他說“在以前雷鋒熱的時代里，這些都是很平常的事，沒有過多的壓抑，因為生命的價值更為重要，幫助別人，收獲也是預(yù)想不到的。應(yīng)該指出，這種“慣性自私”心理并非個人或個別單位問題，更多的是映射整個社會 “染缸” 所致，比較普遍的商業(yè)性質(zhì)“我?guī)椭四芙o我?guī)硎裁椿貓蟆?？話里透露出的利益?道，不同于交換性質(zhì)對答，進而言之，現(xiàn)前我們所說的人生觀價值觀，是充滿彈性與剛性，當(dāng)我們在追求某樣?xùn)|西或者商品的時候，都會遇到一些常見的問題，這件事物有沒有價值？ 是否值得盡力付出和大量投入？這些準則無形中拉開人與人良性交流人生觀價值觀的距離，而這恰好是郭明義能夠帶給我們的——沒有“距離”的幸福感。由于教師職業(yè)的特殊性，社會對教師職業(yè)道德提出了更高的要求?？梢哉f，郭明義同志用他自己幾十年如一日的道德實踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時代、新的社會歷史條件下，真實、生動而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優(yōu)秀美德，如何承諾和保持共產(chǎn)黨員的政治宗旨和道德先進性，如何實踐社會主義核心價值體系。這已然不只是一種儒家的仁愛，而是一 種對同胞、對人民、對社會的無私大愛?！甭牭竭@些，我們不經(jīng)心生疑惑，難道寬大幸福感能替代自身幸福涵養(yǎng)？又或者道德界尺能 無限放大橫越自私心理？答案不是一個感嘆號，沒有深刻明了人生觀價值觀與幸福感之間的關(guān)聯(lián)，也就無法體會到郭明義那種“傻”得可愛的情節(jié)。郭明義為我們樹立了愛崗敬業(yè)的典范，他以幾十年如一日無私忘我工作的態(tài)度，為我們詮釋了愛崗敬業(yè)的真意。但15年，他在一個崗位上累計獻工15600多小時，相當(dāng)于多干了5年的工作?！惫髁x樸實的話語和感人的事跡，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)郭明義同志艱苦奮斗、無私奉獻，全心全意為人民的精神，做好本職工作，服務(wù)各族群眾。一向不喜歡聽報告會的我被他們感人的事跡深深的打動了。一些富裕老板，忽然發(fā)現(xiàn)自己“窮”得就剩下了錢了！他們想出了各種返璞歸真的辦法，從救助失學(xué)兒童到承包荒山植樹造林；一些都市白領(lǐng)放棄了自己的優(yōu)裕生活自愿到西部農(nóng)村做志愿教師。”。加強踐行。融入生活，就是全體干群做到廉潔自律，擯棄安逸享樂思想，崇尚節(jié)儉，多施善行，濟貧幫窮，熱心公益事業(yè)。加強學(xué)習(xí)。于是，我們又一次想起了雷鋒，我們將再一次發(fā)現(xiàn)雷鋒。通過這次活動，我改變了以前的看法，當(dāng)真正的學(xué)雷鋒模范站在我們面前，娓娓道來，講述著他們身上發(fā)生的真實的故事時，我真實的感受到：雷鋒就在我們身邊。我們要學(xué)習(xí)郭明義同志始終