【正文】 （板書(shū)：畫(huà)角）【設(shè)計(jì)意圖】：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，用一個(gè)學(xué)生很感興趣的話題——畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)的五角星進(jìn)行新課的導(dǎo)入。【教學(xué)過(guò)程】：一、基本練習(xí)。思量再三覺(jué)得還是應(yīng)該放手讓學(xué)生嘗試畫(huà)角，在畫(huà)的過(guò)程中慢慢體會(huì)畫(huà)角的步驟。角，鞏固畫(huà)角的方法。角，然后在小組內(nèi)交流具體畫(huà)法。：(1)畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合（點(diǎn)點(diǎn)重合），0176。四、拓展提升嘗試用三角尺畫(huà)特定度數(shù)的角五、課堂總結(jié)同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)有什么收獲?。?布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)角定線(點(diǎn)點(diǎn)重合、線線重合)定點(diǎn) 連線 寫度數(shù)教材43頁(yè)2題。但怎樣確保學(xué)生在嘗試的過(guò)程中就能正確畫(huà)角呢？通過(guò)反復(fù)研讀教材，我體會(huì)到畫(huà)角實(shí)際上就是從一個(gè)頂點(diǎn)畫(huà)兩條射線，這也正是角的定義，問(wèn)題是怎樣保證兩條射線構(gòu)成的度數(shù)符合要求，那就要用到量角器或三角尺這些能量角的工具，用這些工具來(lái)確定第二條射線所在的位置。（課件出示）口算：126=253=1804=156=180－45=60247。我根據(jù)五角星的兩個(gè)數(shù)學(xué)特征，每條邊長(zhǎng)度相等、每個(gè)頂角都是36度，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)36度角，進(jìn)一步探討如何畫(huà)指定度數(shù)的角。（借助實(shí)物投影進(jìn)行展示交流。）折好后，問(wèn)學(xué)生：你還能折出多少度數(shù)的角？（多媒體展示）拼角：用三角板拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，都能拼出哪些特殊度數(shù)的角，分別是怎樣拼成的。的角。二、動(dòng)手操作，探究新知用量角器畫(huà)角。師：下面老師找一個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)小老師，邊演示邊講解，有不足的地方我們幫他補(bǔ)充，好不好？指名到多媒體展示臺(tái)前邊操作邊講解。大屏幕出示開(kāi)口向左的50176。師：畫(huà)這樣的角時(shí)，要特別注意什么呢？ 生：看這條射線是與外圈的0刻度重合，還是與里圈的0刻度重合。、45176。同時(shí)出示一個(gè)角的兩邊不在同一個(gè)頂點(diǎn)上的角。大屏幕出示: 75176。+30176。（90176。三、鞏固深化，提高能力大屏幕出示練習(xí)題：用自己喜歡的方法畫(huà)一個(gè)150176。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法。的角。學(xué)生板演，并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)角的方法?？凑l(shuí)畫(huà)的又對(duì)又快？畫(huà)完后同桌互相檢驗(yàn)。 這個(gè)角呢？45176。的角嗎？試一試好不好？（1）動(dòng)手嘗試（2）集體訂正（3）合作交流小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫(huà)出30176。、135176。（3）重視讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和掌握新的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法。的角。的角，畫(huà)完后，同桌交換檢查。、135176。具體操作上，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在畫(huà)角時(shí)又犯量角時(shí)的錯(cuò)誤，即量角器兩邊的0刻度線不分，而且畫(huà)的角不精確，誤差大，學(xué)生動(dòng)手能力較弱，操作活動(dòng)少，平常課堂中的操作只是折一折，畫(huà)一畫(huà)，摸一摸等淺層次的活動(dòng)，精確活動(dòng)很少。通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作、討論交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的教學(xué)效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法。請(qǐng)學(xué)生猜一猜一副三角板可以畫(huà)出哪些角度的角。的角應(yīng)該怎么辦？（這個(gè)活動(dòng)師仍然不提出具體的描畫(huà)方法要求。、60176。）活動(dòng)4：畫(huà)70176。（3）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線。用量角器畫(huà)出180和165度的角。學(xué)生學(xué)會(huì)了量角以后，在練習(xí)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題：你能試著用一副三角板拼出下面度數(shù)的角嗎？120176。當(dāng)然，在簡(jiǎn)單的知識(shí)也有學(xué)生還是不懂、不會(huì)做。教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新，引出課題什么叫做角？這一點(diǎn)是角的什么？這兩條射線是角的什么？板書(shū)：角測(cè)量角的大小用什么工具？怎樣用量角器測(cè)量角的度數(shù)？誰(shuí)愿意上臺(tái)量一量這幾個(gè)角是多少度？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣量的？你能說(shuō)出它們分別是哪一種角嗎？（銳角 直角 鈍角）二、嘗試體驗(yàn)，探究新知我們已經(jīng)學(xué)過(guò)量角的方法了，如果我告訴你一個(gè)角的度數(shù)，你能畫(huà)出這個(gè)角嗎？ 出示例4：畫(huà)一個(gè)60176。我也想用剛才同學(xué)們的辦法畫(huà)一個(gè)60176。的角，注意速度慢一點(diǎn)，一定要用鉛筆作圖。和45176。、135176。、105176。、135176。的角嗎？試一試？（1）動(dòng)手嘗試（2）集體訂正（3）合作交流小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫(huà)出30176。和60176。大家還記得我們?nèi)前迳系慕欠謩e是多少度嗎？這個(gè)三角板可以直接畫(huà)出哪些度數(shù)的角？（三角板可以直接畫(huà)出30176。（2點(diǎn)點(diǎn)重合 線線重合）（3）在量角器上找到指定度數(shù)的刻度線并點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（3找點(diǎn)）（4）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線（4連線）（5）標(biāo)出度數(shù)（5標(biāo)度數(shù)）（6）檢驗(yàn)，用量角器量一量（6檢驗(yàn)）這就是畫(huà)角六步法 板書(shū)課題 畫(huà)角請(qǐng)同學(xué)們用這種方法再畫(huà)一個(gè)80176。（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍弥背吆土拷瞧髯约寒?huà)一個(gè)60176。第五篇：畫(huà)角教學(xué)設(shè)計(jì)《角的度量》——畫(huà)角教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫(huà)法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角。、75176。用一張長(zhǎng)方形的紙折出4135的角，讓學(xué)生演示其折角的過(guò)程。用量角器畫(huà)55度和140度的角，說(shuō)說(shuō)畫(huà)這兩個(gè)角有什么不同。的角。、105176。這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)提出：三角板在畫(huà)角時(shí)是有局限性的，不是所有的角都能用三角板精確地畫(huà)出來(lái)。（在這個(gè)活動(dòng)中師只是提出畫(huà)角的要求，但是學(xué)生用什么方法沒(méi)有限制。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片。一目了然，基本上可以體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，可以反映出教學(xué)思維的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的了解又深入了一層。的角。、165176。的角。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫(huà)角的全過(guò)程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過(guò)程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)