【正文】 ，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。（四）根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。教學重點：。3．認識和了解不同的民族生活風俗。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。第一篇：湘教版四年級上冊音樂教學計劃新村小學2011年秋季學期四年級上冊音樂教學計劃夏文紅一、教材分析：本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。第二篇：四年級上冊音樂教學計劃甘州區(qū)黨寨鎮(zhèn)中衛(wèi)小學教學計劃2014年秋學期科目：品德與社會 年級：五年級 教者：楊德成二O一四年八月二十四日一、所教年級（班）學生基礎(chǔ)知識分析：四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。（五）完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。三、教材分析本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。，有計劃開展活動。第二單元“綠水江南”。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。六、教學措施(一)以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。共有八課，分別是 《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色 的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。三、教學目標（一）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。視唱部分：（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。由于只接手了這個班音樂教學才一個學期，我對學生只有初步的了解，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。四、主要措施： 1．正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。3．以審美教育為核心，創(chuàng)設(shè)學習音樂的情境，讓學生受到美的陶冶。（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。唱保持音時，聲音要飽滿。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音 樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。七、教學進度表周別教學內(nèi)容課時第2周：復習上學期的內(nèi)容。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、