小學信息技術四年級上冊教學計劃(完整版)
【正文】 行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。第一篇：小學信息技術四年級上冊教學計劃小學信息技術四年級上冊教學計劃小學信息技術四年級上冊教學計劃一、教材分析 《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。現在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。12．作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。文章的美化。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。3．教研工作目標和計劃。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。第五篇：小學四年級上冊信息技術教學計劃小學四年級上冊信息技術教學計劃一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。三、教學重點及難點：（一）教學內容： 第一周：課堂常規(guī)教學 第二周：錯別字無處藏身 第三周：感受千變萬化 第四周：體驗繽紛色彩 第五周： 我們的作文集 第六周：我的Email 第七周：郵件傳祝福 第八周：分享成功 第九周：名片DIY 百度文庫第十周：小小通迅錄 第十一周： 畫龍點睛寫標題 第十二周：圖文并茂贊西湖 第十三周：杭州美食知多少 第十四周：精益求精話美食 第十五周：因特網上游寶島 第十六周：寶島美景帶回家 第十七周：期末考試（二）教學（訓練）要求：學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。有以下特點：讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。三、教學目標、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。第三篇：小學信息技術四年級上冊教學計劃_四年級上冊信息技術教學計劃王嵐一
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