北師大版一年級上冊整理書包教學實錄反思(完整版)
【正文】 分在一起的圖形的番號寫在一行。 師小結(jié)：同學們真能干，現(xiàn)在把整理好的書本放到抽屜，桌面上只留數(shù)學書和草稿本。 四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學離不了，它是我們的好伙伴。 師：他們?yōu)槭裁匆褧具M行分類來整理呢？ 師：對，這樣子我們就能很快的從書包里找到自己想要的書本了。 師：分好的孩子同桌介紹你的分法，我請能干的孩子到投影儀下面邊操作邊說你把哪些分在一起，為什么？ 巡視，注意看有沒有分漏的情況，全班糾正 學生匯報： 按照性別分 ，戴眼鏡和不戴眼鏡。課堂上教師為學生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉快的大課堂，讓學生感覺是走進了生活的課堂中去。 。 ，體驗不同標準下分類的多樣性，不是通過老師的“教”學會，而是通過學生參與到分類活動中體會和感悟而學會的。小孩和大人?? 糾錯，分
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