【正文】 調(diào)了（）對(duì)發(fā)展的影響您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：此題得分：4．第6題幼兒教育不是為兒童將來(lái)的特殊職業(yè)做準(zhǔn)備，也不是培養(yǎng)專家的教育，而是為幼兒基本素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，這種觀點(diǎn)主要符合（）、智、德、美全面和諧發(fā)展原則您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5．第9題“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：此題得分：6．第10題在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做(？？？？？)？？您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：此題得分：7．第11題關(guān)于個(gè)體發(fā)展的特征的論述，不正確的一項(xiàng)是（），由中間到四周進(jìn)行您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：此題得分：8．第12題認(rèn)為兒童是成人的附屬品，允許殺嬰、棄嬰，這是什么樣的兒童觀的體現(xiàn)？您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：此題得分：9．第13題1993年聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了未來(lái)教育的四大支柱，下面各項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10．第14題美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)(？？？？？)？您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：此題得分：11．第15題與托幼園所相比，家庭教育的特點(diǎn)是（）您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：此題得分：12．第16題個(gè)體社會(huì)化是()：C題目分?jǐn)?shù)：此題得分：13．第17題幼兒園實(shí)踐中，保教結(jié)合，日常生活活動(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，重視各環(huán)節(jié)教育價(jià)值，這種觀點(diǎn)符合（）您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：此題得分：14．第19題在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：此題得分：15．第20題為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是()B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：此題得分：16．第2題幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分有()。這就是所謂的專家型教師。（1）、要形成一個(gè)自由創(chuàng)造的心理氣氛孩子天生就有創(chuàng)造性。只有這樣，孩子的創(chuàng)造力才能得到充分地發(fā)揮。（3）、發(fā)展孩子的創(chuàng)律性思維創(chuàng)造性思維就是指有創(chuàng)見的思維。（4）、給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他知難而進(jìn)家長(zhǎng)要給孩子提供自由創(chuàng)造的場(chǎng)所、玩具和各種材料，給孩子安排進(jìn)行創(chuàng)造和探索的時(shí)間。此外，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的途徑還有很多，例如，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，知識(shí)豐富是創(chuàng)造的基礎(chǔ)；注重非智力因素的培養(yǎng)；培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性人格等。所以要為中大班幼兒選擇需要運(yùn)用一定策略、在認(rèn)知上有一定難度的規(guī)則游戲。③、必須將兒童看成是發(fā)展變化中的人。幼兒教師的主題活動(dòng)、生成活動(dòng)等都需要教師的靈活性、變通性，因?yàn)榧词菇處熓孪茸龊昧擞?jì)劃，意外的事情總會(huì)發(fā)生。教師不能受其影響，必須注意克制自己，以沉著冷靜的方式、理性的教育方法解決問題。學(xué)前教育是學(xué)前兒童身心發(fā)展的外部條件，要實(shí)現(xiàn)教育對(duì)發(fā)展的作用，必須使外部的教育符合兒童發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)化為兒童自己活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、興趣和情感。②,①康有為。② 24,①社會(huì)化。4．間接教學(xué)：指教師對(duì)幼兒教學(xué)指導(dǎo)的一種形式。19復(fù)演說(shuō):美國(guó)心理學(xué)家霍爾認(rèn)為游戲是由個(gè)體再現(xiàn)祖先的動(dòng)作和活動(dòng),:所謂“完整幼兒”的教育,是指幼兒整個(gè)自我觀念的建立,旨在促進(jìn)自我生物的,認(rèn)知的,:,由于提供了特定的刺激,:是對(duì)善惡,美丑,是非,:是指從初生到六歲前兒童的教育,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共24分)1比較說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲的異同(1)都是通過(guò)幼兒的想象,創(chuàng)造性地反映周圍生活(2分)(2)結(jié)構(gòu)游戲是通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)創(chuàng)造性地反映對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)(3)角色游戲是通過(guò)扮演角色創(chuàng)造性地反映周圍生活,反映人與人的交往(2分)5教師必備的能力：(1)觀察力。(1分)(3)玩具的色彩和形象要符合藝術(shù)的要求。三、培養(yǎng)偶爾的觀察力。用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或非言語(yǔ)方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生“老師很喜歡昕我說(shuō)”、“老師覺得我的問題很有意思”的喜悅感和自信心，并相信老師是自己隨時(shí)可以交談的對(duì)象。7．要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意以下問題。第四篇：學(xué)前教育學(xué) 答案北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)答案客觀題部分：一、選擇題（每題1分，共15題）參考答案：主觀題部分：一、簡(jiǎn)答題（，共2題）簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。答：答案要點(diǎn)：(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展；(2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展；(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長(zhǎng)。①自然美；②藝術(shù)美。1①麥克米倫姐妹；②1911年。2①蔡元培。游戲是為將來(lái)生活做準(zhǔn)備。表演游戲：以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。對(duì)。錯(cuò)。1對(duì)。1對(duì)。幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)考慮戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)。其余三者只有在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才會(huì)有穩(wěn)定性和自覺性。如對(duì)答案等有疑義，請(qǐng)及時(shí)登錄學(xué)院網(wǎng)站“輔導(dǎo)論壇”欄目，與老師交流探討！幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)（1）教育目的。（2）幼兒對(duì)方位的辨別，是從以自身為中心過(guò)渡到以其他客體為中心。1簡(jiǎn)述視覺的保護(hù)措施有哪些？（1）保護(hù)視覺分析器，保護(hù)視力；（2）創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過(guò)分濃艷的環(huán)境；（3）利用玩具和游戲進(jìn)行視覺的專門練習(xí)。三、（一）分析：角色游戲是幼兒獨(dú)立自主的活動(dòng)，教師對(duì)角色游戲的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在幫助幼兒按自己的意愿和想象進(jìn)行游戲，而不是把教師的意愿強(qiáng)加給幼兒。（二）指導(dǎo)：（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)（可結(jié)合上述實(shí)例具體分析）（2）為幼兒開展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件（同樣要結(jié)合實(shí)例分析）（3）幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色（4）善于觀察及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。（1）幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平較低，認(rèn)識(shí)也很膚淺，概括力差，往往和自己的直接經(jīng)驗(yàn)或者和具體事物以上僅為參考答案，簡(jiǎn)答、論述題均只列及主要的解題知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)您結(jié)合自我理解和課本內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)掌握和鞏固。簡(jiǎn)而言之，在培養(yǎng)幼兒知、情、意和諧發(fā)展的同時(shí)，力求個(gè)體性與群體性兼顧，智力發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展兼?zhèn)?，情感發(fā)展與理性發(fā)展協(xié)調(diào)。（2）幼兒園教育的目標(biāo)，即幼兒教育階段目標(biāo)。（4）道德意志是堅(jiān)持按照一定的道德要求去行動(dòng)的精神力量。2錯(cuò)。智力游戲。道德情感。對(duì)。柏拉圖（《政治論》）。智育：是全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分，