【摘要】第二十六章解直角三角形26.3解直角三角形知識目標(biāo)目標(biāo)突破第二十六章解直角三角形總結(jié)反思知識目標(biāo)26.3解直角三角形1.通過梳理、歸納直角三角形中三條邊、兩銳角、邊角之間的關(guān)系,會選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)系式解直角三角形.2.通過對解直角三角形的認(rèn)識和熟悉,會根據(jù)已知條件求非直角三角形的邊長或角度.目
2025-06-17 19:13
【摘要】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【摘要】課案(學(xué)生用)三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識技能(1)掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的方法(2)能夠運(yùn)用HL公理及其他三角形全等的判定方法進(jìn)行證明和計(jì)算.2、數(shù)學(xué)思考(1)在探究HL公理的過程中
2024-12-09 14:19
【摘要】直角三角形(1)教學(xué)目標(biāo)◆1、體驗(yàn)直角三角形應(yīng)用的廣泛性,進(jìn)一步認(rèn)識直角三角形.◆2、學(xué)會用符號和字母表示直角三角形.◆3、經(jīng)歷“直角三角形兩個(gè)銳角互余”的探討,掌握直角三角形兩個(gè)銳角互余的性質(zhì).◆4、會用“兩個(gè)銳角互余的三角形是直角三角形”這個(gè)判定方法判定直角三角形.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)◆教學(xué)重點(diǎn):“直角三角
2024-12-08 23:35
【摘要】2020年在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會(ICM2002)。在那個(gè)大會上,到處可以看到一個(gè)簡潔優(yōu)美的圖案在流動,那個(gè)遠(yuǎn)看像旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車的圖案就是大會的會標(biāo).那是采用了1700多年前中國古代數(shù)學(xué)家趙爽用來證明勾股定理的弦圖.a(chǎn)bc1.直角三角形三邊的關(guān)系簡陽市綜合實(shí)驗(yàn)校潘心源三
2025-10-28 15:09
【摘要】1.2直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅱ)第1課時(shí)勾股定理1.經(jīng)歷探索及驗(yàn)證勾股定理的過程,體會數(shù)形結(jié)合的思想;(重點(diǎn))2.掌握勾股定理,并應(yīng)用它解決簡單的計(jì)算題;(重點(diǎn))3.了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法.(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入如圖所示的圖形像一棵枝葉茂盛、姿態(tài)優(yōu)美的樹,這就是著名的畢達(dá)哥拉斯樹
2024-12-09 11:57
【摘要】1直角三角形課題直角三角形本課(章節(jié))需10課時(shí),本節(jié)課為第3課時(shí),為本學(xué)期總第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索過程;2、掌握勾股定理;3、學(xué)會用勾股定理解決簡單的幾何問題.過程與方法:經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導(dǎo)作出肯定結(jié)論的過程,來了解勾股定理情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解我國古代
2024-11-21 04:24
【摘要】第1頁共5頁九年級數(shù)學(xué)直角三角形中的邊角關(guān)系(直角三角形中的邊角關(guān)系)拔高練習(xí)試卷簡介:全卷共三個(gè)大題,第一題是選擇題,每題4分,第二題是填空題,每題6分。第三題是解答題,每題8分。滿分100分,測試時(shí)間90分鐘。本套試卷立足初三所學(xué)直角三角形的邊角關(guān)系探究,對直角三角形的邊角關(guān)系進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),學(xué)生在做題
2025-08-02 17:22
【摘要】課題、直角三角形(一)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握直角三角形的性質(zhì)定理(勾股定理)和判定定理,并能應(yīng)用定理解決與直角三角形有關(guān)的問題。2、了解逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的含義,能結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)體驗(yàn)舉出逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的例子。3、進(jìn)一步掌握推理證明的方法,拓發(fā)展演繹推理能力,培養(yǎng)思維
2024-12-07 23:21
【摘要】第2課時(shí)含30°銳角的直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用1.理解并掌握含30°銳角的直角三角形的性質(zhì);(重點(diǎn))2.能利用含30°銳角的直角三角形的性質(zhì)解決問題.(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入用兩個(gè)全等的含30°角的直角三角尺,你能拼出一個(gè)等邊三角形嗎?說說理由,并把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流
【摘要】斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等.簡寫:“斜邊、直角邊”或“HL”∠C=∠C′=90°AB=A′B′AC=A′C′(或BC=B′C′)B'C'A'ACB∴Rt△ABC
2024-11-26 18:54
【摘要】【探究目標(biāo)】1.目的與要求能綜合運(yùn)用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決簡單的實(shí)際問題.2.知識與技能能根據(jù)直角三角形中的角角關(guān)系、邊邊關(guān)系、邊角關(guān)系解直角三角形,能運(yùn)用解直角三角形的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過解直角三角形的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識和能力,激勵學(xué)生多接觸社會、了解生活并熟悉一些生產(chǎn)和生活中的實(shí)際事物.【探究指
2025-06-07 19:21