【正文】 。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，激發(fā)學生學習興趣，驅動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。首先，作為老師，必須熱愛自己的教育對象——學生。以下是本人對英語教學實施的一點心得與體會。第三篇：英語國培心得體會初中英語教學的有效實施——赴淄博三中及運城學院培訓心得體會單 位：孝義七中 姓 名：王茹萍 培訓類型：國培頂崗置換 培訓科目：初中英語初中英語教學的有效實施——赴淄博三中及運城學院培訓心得體會孝義七中 王茹萍在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。從參加工作以來，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。通過觀看專家講座，和參與專家老師視屏交流互動，和其他學員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴，也感受到作為一個初中英語老師身上擔子的沉重。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”！此外，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。幾天的培訓，我從中學到了很（轉載自本網(wǎng)://，請保留此標記。要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。王崧舟老師的《閱讀教學要用好教材 》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。二、增長了專業(yè)知識持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習。在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。國培培訓學習，讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，每位專家老師各闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，2并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。以聽說課為例，以往很多老師都單純地認為聽就是簡單地聽磁帶就足以，其實，老師在組織課堂時每一句話，學生的每一句發(fā)言，對學生而言都是在聽，我們對聽的理解太狹隘了。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教學中應重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保護良好的心境，保護學生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學生的學習興趣有很大的作用。四、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過國培的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。這樣才能搞好師生關系。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。第二，不斷學習。在培訓初期由于學校網(wǎng)絡的原因我并沒有好好的學習。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質。三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。讓教育人關榮的，堅定地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。二、通過學習理論，不斷應用實踐。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾。第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解?！皩W高為師，身正乃范”。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。專家們從初中英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立初中英語教學的整體觀念、全局意識得到加強。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。今后必須加強識單詞教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。今年我積極參加了初中英語的遠程學習，我的感受很多，收獲很多。在好幾個月的的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一