國培研修計劃5篇(完整版)
【正文】 過程中提高自己。學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。認(rèn)真作好研修總結(jié)。研讀數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。認(rèn)認(rèn)真真完成方案中的考核任務(wù)，在完成作業(yè)中提高自己的知識素養(yǎng)和實踐能力。深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。積極參加區(qū)級國培項目學(xué)校的語文教研活動的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。四、研修內(nèi)容認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。二、研修目標(biāo)通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。以期達(dá)到從“理論型”教師向“實踐型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。探索課堂
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