【正文】 有機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過漫長的演化形成的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。六、走出校園宣傳戒煙活動。六、走出校園為今年的“世界水日”設(shè)計一個宣傳口號。六、走出校園開展多種形式的護綠行動和植物種植實踐體驗活動。讓學(xué)生搜集森林的重要作用，激發(fā)學(xué)生保護森林的意識。教學(xué)準備： 教師準備：有關(guān)水資源的圖片、資料。看起來很平常，但能夠像這位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不容易。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。二、教學(xué)新內(nèi)容。誰是敵人，誰是朋友 教學(xué)目標：讓學(xué)生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動物之間關(guān)系的興趣。教學(xué)難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點：不良飲食給環(huán)境帶來的影響 教學(xué)難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計：一、引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。教學(xué)重點：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響 教學(xué)難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計：一、教學(xué)引入21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異。養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。）：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進一步增強安全意識。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計劃。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用興趣小組進行環(huán)保小分隊活動。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。他們來自學(xué)校周邊，對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。戴志江 2017年8月28日第二篇：四年級環(huán)境教育教案上冊20122013學(xué)年四年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 棗林小學(xué)李傳青201331 環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。二、教學(xué)措施：本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制定教學(xué)措施為：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。 教學(xué)重點：太陽的作用以及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點：太陽的作用一、引入。做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能的哪些新用途？三、小結(jié)太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?？四、布置作業(yè)做一個調(diào)查走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，分析不同類型熱水器的利與弊。五、請進行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”保護環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。1998年我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南?；顒铀模簩嶋H行動老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。教學(xué)難點：認識到白色污染的嚴重危害性。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請描述以下它的危害性。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？??一件 件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。隨著水滴去旅行 教學(xué)目標：了解水是地球生命體存在的源泉。四、齊心協(xié)力師展示有關(guān)水資源的圖片、資料，請學(xué)生談?wù)剬ΦY源的看法。三、暢所欲言議一議“多植樹，廣造林，現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人”這句諺語表達的作用。學(xué)生準備：搜集關(guān)于水的資料和圖片、調(diào)查周圍的水資源情況。學(xué)生準備：做種子萌發(fā)實驗并將試驗結(jié)果帶到課堂。學(xué)生準備：搜集有關(guān)石油資源的圖片、資料、調(diào)查周邊石油資源的使用情況。在地球不斷演化的漫長歷史過程中，有一些“特殊”時期，如古生代和中生代，大量的植物和動物死亡后，構(gòu)成其身體的有機物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。教學(xué)準備：教師準備：盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準備幾種常用的廢舊，安全教育。三、如何減少廢舊電池對人的危害？采取個人或小組小旗排行榜，發(fā)言。二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動給在大地母親造成了傷害？帶來了哪些傷害？（學(xué)生展示資料，匯報）三、閱讀課文，了解我國耕地現(xiàn)狀，知道中國土地資源緊缺的善，特別是山東?；顒舆^程：一、誰能說說你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。做文明的寵物小主人 教學(xué)目標：讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負對社會和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。 教學(xué)重點：太陽的作用以及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點：太陽的作用一、引入。做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能的哪些新用途？三、小結(jié)太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?？四、布置作業(yè)做一個調(diào)查走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，分析不同類型熱水器的利與弊。五、請進行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”保護環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。1998年我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南?；顒铀模簩嶋H行動老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。教學(xué)難點：認識到白色污染的嚴重危害性。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請描述以下它的危害性。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？??一件 件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。隨著水滴去旅行教學(xué)目標：了解水是地球生命體存在的源泉。四、齊心協(xié)力師展示有關(guān)水資源的圖片、資料，請學(xué)生談?wù)剬ΦY源的看法。三、暢所欲言議一議“多植樹，廣造林，現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人”這句諺語表達的作用。學(xué)生準備：搜集關(guān)于水的資料和圖片、調(diào)查周圍的水資源情況。學(xué)生準備：做種子萌發(fā)實驗并將試驗結(jié)果帶到課堂。學(xué)生準備：搜集有關(guān)石油資源的圖片、資料、調(diào)查周邊石油資源的使用情況。在地球不斷演化的漫長歷史過程中，有一些“特殊”時期，如古生代和中生代，大量的植物和動物死亡后，構(gòu)成其身體的有機物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。教學(xué)準備：教師準備：盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準備幾種常用的廢舊，安全教育。三、如何減少廢舊電池對人的危害？采取個人或小組小旗排行榜，發(fā)言。二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動給在大地母親造成了傷害？帶來了哪些傷害？（學(xué)生展示資料，匯報）三、閱讀課文，了解我國耕地現(xiàn)狀，知道中國土地資源緊缺的善，特別是山東?；顒舆^程：一、誰能說說你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。做文明的寵物小主人教學(xué)目標：讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負對社會和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。 二、教學(xué)準備：掛圖或幻燈片──我們常見太陽用途圖片。（板書課題：太陽是萬物之源）（二）學(xué)習(xí)新課： 如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽兀?用各種形式表達你的看法?！扒皫滋欤蠋熀屯瑢W(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記 錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。二、教學(xué)過程： 結(jié)合課文第一段，了解服裝面料五花八門、日新月異，點題穿衣與環(huán)保。3.“沉思默想”板塊，激發(fā)學(xué)生愛護動物、保護動物的意識。從1997年開始紀念“世界動物日”，北 京各界環(huán)保志愿者自發(fā)成立了民間環(huán)保慈善機構(gòu)??首都愛護動物協(xié)會，積極開展各種愛 護動物的公益活動。第5課 我們的教室 課型；新授 、教學(xué)目標，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往 的技能、技巧。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。在和他們勞動的過程中，我 及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起 分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！四、教學(xué)反思：老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。如果減少過分包裝，一年可使垃圾減量20％。有資料表明，每生產(chǎn)1000萬盒月餅，就要消費400600棵胸徑為10厘米的樹木作包 裝材料。答：必要時，做到物盡其用，回收利用，節(jié)約資源。（板書：草→兔→鷹）如果這條食物鏈的某一個環(huán)節(jié)發(fā)生改變，那么會怎么樣呢？先說說，如果鷹少了會有 什么現(xiàn)象發(fā)生？ 如果兔少了呢？ 如果草少了，又會有什么現(xiàn)象？ 也就是說如果我們剛剛討論的三種情況，其中任何一種情況發(fā)生了，那草原最終會變 成什么樣子？ 現(xiàn)在我們?nèi)祟愑性S多行為都會造成鷹、兔或是草的減少，你們認為有哪些行為呢？請 小組進行討論，并把有可能的原因?qū)懺跁?9頁的圖中。學(xué)生閱讀 同學(xué)們了解到的這塊草原是寧夏地區(qū)的一塊沙源地，以前這里是一塊很好的草原，可 是現(xiàn)在已經(jīng)遭到了破壞。、整理、分析、應(yīng)用知識的能力，把課本知識與課外知識融會貫通，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進一步培養(yǎng)學(xué)生用辯證法和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題的能力。在現(xiàn)代社會生活中，商品的廢棄和任意處理是普遍的，特別是一次性物品使用激增。第9課 保護環(huán)境從小事做起 課型；新授 教學(xué)目的： 通過活動，使學(xué)生認識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán) 境、保護環(huán)境的美好愿望。下面請同學(xué)們說說。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的 怪魚。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
。請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。生：人們向江河投放垃圾。安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準備。盡管一次性 物品確實在一定程度上滿足了人們的特殊需要，但也浪費了大量的能源和資源、制造了大 量的垃圾，增加了環(huán)境的負擔(dān)，甚至對環(huán)境造成污染。街道邊隨處可見的塑料袋、一次性餐盒、垃圾箱里被人們拋棄的廢電池、還有那些被人們 當(dāng)作燃料的一次性筷子??，真是比比皆是。（播放視頻：沙塵暴的成因）就是由于人類這樣過度的放牧，亂砍濫伐等行為，使得草原退化，土地沙化，最終引 起沙塵暴。請同學(xué)們看電視機。講求實際，不重表面。電視臺報導(dǎo)，某地一盒月餅賣天價，每盒18萬（里面有一件鉆石項鏈）主持人：過度包裝的危害是什么？（同學(xué)討論）同學(xué)1：浪費資源。（學(xué)生討論、發(fā)言）主持人：剛才同學(xué)們講了許多過度包裝的例子，其中最多談到月餅，可能剛剛過了中 秋。第6課 過度包裝浪費大 課型；新授 一、教學(xué)目標: ，反對浪費。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教 室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。： 老師，我想對您說?。ㄟ@一板塊是以學(xué)生自己制作的）： 老師，我想對您說！ “ ” 信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。二、課前準備，老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小 環(huán)保 星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的 輕音樂。錄音朗讀《明天不封陽臺》 聽了剛剛的錄音，你知道它想要表達什么意思嗎？（人與動物和諧相處）而人們又是怎樣與動物相處的呢？曾經(jīng)有過這樣一幅漫畫，畫上的人舉著一把斧子，在他周圍已是光禿禿的一片，畫中的小鳥在向他哀求： “請把我也帶走吧！” 可想而知，昔日那茂密的森林，宛如大地母親的綠衣，小鳥為她吟唱著愉快的歌曲?！白叱鲂@”板塊，讓學(xué)生鄒靜生活，了解和認識有機食品，綠色食品，并識 記這些食品的標記。3.“沉思默想”板塊，引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)查閱資料和閱讀課文的基礎(chǔ)上，解決： ？ ？ 鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，可采取“個人和小組排行榜”的形式。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。師生共同談?wù)摻涣鳌ＩL一段時 間。教學(xué)準備：老師準備：課前準備較多的與養(yǎng)寵物的不文明行為相關(guān)的圖片、資料。二、討論是什么造成了河流的污染？三、匯報資料：河水被污染的原因和對人類的危害，提出相對應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見過哪些污染水的現(xiàn)象？自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生