【摘要】《比例尺的應用(一)》教學建議教學目標:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷測量圖上線段長度并根據(jù)比例尺按要求計算實際距離的過程。2、進一步認識比例尺,會根據(jù)示意圖圖上線段的長度和比例尺求實際長度。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用,增強學好數(shù)學的自信心。教學建議:◆讀示意圖1、讓學生觀察“某小學的平面圖”,了解平面圖上邊是“
2024-11-19 15:48
【摘要】比例尺制件人:李勇單位:舊縣鎮(zhèn)大李小學在繪制地圖和其他平面圖的時候,需要把實際距離按一定的比縮小(或擴大),再畫在圖紙上。這時,就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比。這個比就是我們要學習的內(nèi)容——比例尺。圖上距離實際距離=比例尺圖上距離:實際距離=比例尺
2024-11-24 16:08
【摘要】《線段比例尺》綜合習題。比例尺如下圖所示。(1)它表示圖上1厘米的距離,相當于實際距離()千米,這種比例尺通常叫做()比例尺。(2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米,那么甲、乙兩地的實際距離是()千米。。(1)一幅地圖的比例尺,圖中1厘米表示實際距離50千米。(
2024-11-28 14:14
【摘要】《認識比例尺》綜合習題1:1的比例尺畫出來。。(1)畫出的圖形與原圖的尺寸一樣,我們就說這樣的圖是按()畫的。(2)一條繩子長10米,把它的長度縮小到原來的120是()厘米。(3)玲玲畫的示意圖是按1:100畫的,就說這幅示意圖的比例尺是()。。(
【摘要】比例尺教學目標?,學會求一幅平面圖的比例尺。?,提高學習數(shù)學的興趣和信心??聪旅娴牡貓D圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。圖上距離∶實際距離=比例尺圖上距離實際距離=比例尺例題在一幅地圖上,用20cm的線段表示實際距離10千米。求圖上距離和實際距離的
2024-12-11 13:15
【摘要】讓校園綠起來閱讀思考?25平方米的草地每天能吸收一個人一天呼出的二氧化碳,制造出一個人一天需要的氧氣。?1公頃樹林每天能吸收1005千克二氧化碳,釋放735千克氧氣,足夠975個人呼吸之用。?《山東省中小學園園林露出啊管理辦法》規(guī)定:新建學校綠地率不得低于35%,綠化覆蓋率應在50%以上。?山東省中小學規(guī)范化學校標準中對
2024-11-19 16:51
【摘要】反比例的意義1.知識與技能目標:結(jié)合具體問題,經(jīng)歷認識成反比例的量的過程2.過程與方法目標:掌握反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例,能找出生活中成反比例的量的實例,并與同學進行交流。3.情感與態(tài)度目標:對現(xiàn)實生活中成反比例關(guān)系的事物有好奇心,在判斷成反比例的量的過程中,能進行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮
2024-11-29 22:37
【摘要】比、比例和比例尺的概念的整理和復習教學目標:“比例”和“比”、“比值”等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。、正比例、反比例的意義和判斷的理解和掌握,培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。,會求比例尺、圖上距離和實際距離。教學重點:對比例、正比例、反比例的意義和判斷的理解和掌握。教學難點:正比例、反比例的實際運用。教學過程:
2024-11-19 10:26
【摘要】比例尺的應用什么是比例尺?怎樣求比例尺?復習:明華小學到少年宮實際距離是400米,量得圖上距離是5厘米,求這幅圖的比例尺。(1)北京到天津的距離是140千米,在一幅比例尺是1:2022000的地圖上,兩地間的距離是多少厘米?(2)在一幅比例尺是1:500000的地圖上,量得甲、乙兩城的
2025-05-01 03:23
【摘要】1:100000000中國地圖1:100000000圖上距離實際距離比1:500000表示:1:4000表示:和的叫做這幅圖的比例尺。比例尺1:100000000中國地圖
2025-05-05 05:43
【摘要】人體的奧秘——按比例分配科學研究表明,兒童體內(nèi)水分與其他物質(zhì)的比是4:1;成人體內(nèi)水分與其他物質(zhì)的比是7:3我的體重是30千克。我的體重是70千克。大頭兒子小頭爸爸?大頭兒子體內(nèi)水分及其它物質(zhì)各多少千克?體重30千克?千克?千克水分占
2024-11-29 12:22
【摘要】1比例尺的應用(二)111、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖,經(jīng)歷測量線路長度,按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺,用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用,獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經(jīng)驗。教學目標21比例尺1:4500000說
2024-12-07 21:07