初二物理下學(xué)期期末考試試題分析20xx(完整版)
【正文】 倍焦距外沿主光軸移向焦點(diǎn)的過程中，像及像距的變化情況是()，像距逐漸變小，像距逐漸變大，像距逐漸變大，像距逐漸變小(如圖所示)，盒蓋到盒底的距離為10 cm，利用凸透鏡能成正立、放大像的原理可以方便地觀察小昆蟲。這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值，使他們學(xué)有所用、學(xué)以致用。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。(2)密切聯(lián)系生活實(shí)際，反映物理對STS的影響。注重對學(xué)生的觀察能力、動手能力以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)過程以及分析歸納等能力的考核，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列分析中錯誤的是()，是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度，受到的重力和支持力是一對平衡力二、填空題(本大題共8小題，每空2分，共36分)13.(2011黃岡中考)如圖是小陽制作的多用途手電筒，AB處是可插入膠片的小插口，CD、EF是可左右伸縮的套筒，DF處裝入凸透鏡。在此基礎(chǔ)上，若屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像，應(yīng)將蠟燭向_________(選填靠近或遠(yuǎn)離)凸透鏡的方向移動，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_________________________________________________________________________。四、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題，共20分)23.(10分)(2012濱州中考)在用焦距為10 cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示。(4)實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是()五、計(jì)算題(10分)， 6 N，則它的質(zhì)量是多少kg?世界上最大的鳥是鴕鳥，若一只鴕鳥的質(zhì)量為150 kg，它受到的重力是多少N?只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。計(jì)算題：共2小題，計(jì)12分。二、試卷難易程度本次期末考試的試卷涉及的題型有選擇、填空、材料分析和分析探究題，涉及的知識點(diǎn)廣，難度適中，適合大部分學(xué)生。2012學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。此外，為了更好的學(xué)習(xí)，讓知識來源于生活，同時(shí)把它應(yīng)用于生活。六、今后教學(xué)建議：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。8第五篇：八年級物理下學(xué)期期末考試試卷分析2012——2013下學(xué)期物理考試試卷分析李新華本次試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。四、學(xué)生的共性問題學(xué)生失誤較多的是1122
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