【正文】 入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。廣泛宣傳，營造氛圍。學校校風淳樸，學風濃厚，校園和諧。在銅陵市教育局黨委的正確領導和關心下，學校省級校安工程已全面啟動，目前，學校教學樓、實驗樓加固工程已順利完工，并投入使用；1000平方米的學生食堂和2000平方米的學生宿舍正在全面建設中。創(chuàng)建全國文明城市對市民的要求？市民要關注要知曉文明城市的創(chuàng)建；市民言行要文明、人際關系要和諧。四、要弘揚正氣，帶頭樹立文明新風。創(chuàng)建全國文明城市，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，推動城市現(xiàn)代化建設具有十分重要的意義。養(yǎng)成自我教育，自我管理，自我服務的意識，健康成長，全面成才，作一名自強自立自主的學生，作一名有創(chuàng)新意識和能力的社會主義建設者和接班人。爭創(chuàng)文明班級。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的小學生，在良好的言行下為學校增添光彩。幫助同學們更好地貫徹《社會主義核心價值觀》，并落實到行動中去，培養(yǎng)自身道德素質(zhì),提高社會公民道德,豐富校園文化。不斷增強主人翁意識,提高參與創(chuàng)文的自覺性和主動性。有些同學可能認為創(chuàng)建文明城市似乎是政府部門的事,與我們學生關系不大。而創(chuàng)建文明城市是體現(xiàn)城市經(jīng)濟指標和城市發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。都將是瀘州創(chuàng)建全國文明城市的主角。三、情牽大手,共創(chuàng)文明。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。做到不曠課，不遲到早退；遵守課堂紀律，不睡覺或吃零食；在教室里杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生；誠信考試，不作弊。做到“國事家事天下事，事事關心”。目前，南京的創(chuàng)建工作正在進入沖刺階段，全體市民熱情高漲。以解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，以人民群眾的評價為依據(jù)，深懷愛民之心，善謀富民之策，多辦利民之事，少做擾民之舉，始終貫徹群眾的利益高于一切，堅決執(zhí)行市委、市政府改善民生、保障民生的各項規(guī)劃和舉措，將創(chuàng)建理念帶入全力以赴服務發(fā)展、盡心竭力服務基層、滿腔熱情服務群眾的具體行動中。榮獲全國文明城市稱號，可以提高城市的知名度、美譽度、向心力和競爭力，促進城市在更高層次上全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展。學校位于銅陵市普濟圩農(nóng)場總場，依山傍水，環(huán)境幽雅，交通便利。學校全面執(zhí)行國家教育民生工程政策，所有學生都加入校方責任險，義務教育階段的學生均享受國家兩免政策，特困住校學生享受生活補貼；高中困難學生享受國家助學金和學校資助覆蓋率接近20%。我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長、各部門負責人為成員的創(chuàng)建全國文明城市工作組織領導機構，明確各部門的目標任務，結合我校實際制定切實可行的實施方案統(tǒng)籌安排，分解任務，落實責任，確保在廣泛開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，根據(jù)實施方案對學校創(chuàng)建工作進行專項督查、檢查評比，保證了創(chuàng)建工作順利推進。通過這些活動，更有效、更深入的進行創(chuàng)文宣傳活動。我校對領導班子進行了明確而具體的分工，加大對迎接創(chuàng)建工作的檢查力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展檢查工作，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動管理工作，以取得實實在在的成效。學校認真執(zhí)行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，嚴格執(zhí)行教育教學行政法規(guī)和有關管理規(guī)定，切實規(guī)范辦學行為。學校還堅持檢查每一天的常規(guī)教學，不放過任何一項教學活動。學校不準任何教師為學生或者向?qū)W生推薦征訂規(guī)定以外的教輔材料和學習用品。常抓不懈的師德教育，使我校教師不斷調(diào)整著自己的人生觀和價值觀。開展了“我與文明找差距”活動。安全教育一直是我校少先隊工作的重中之重。深入開展“做一個有道德的人”主題活動。學校大力開展傳統(tǒng)文化進校園活動，安排部署全體師生經(jīng)典誦讀和中學生必背詩篇，并參加了市局組織的誦讀比賽，取得了優(yōu)異的成績。2013年6月。學校建立健全進城務工人員子女和留守兒童上學的長效管理機制，確保進城務工人員和留守兒童的入學問題都能得到解決。以開展“灑掃應對”主題教育為契機，對未成年人基本生活能力和待人接物進行培養(yǎng)訓練，引導未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養(yǎng)良好的道德觀念和文明行為習慣。學校通過國旗下講話、黑板報、宣傳櫥窗向廣大師生進行安全知識宣傳教育，并根據(jù)《遇險緊急疏散預案》，積極開展安全疏散演練，為學校教育教學工作的