人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)漢字和書(shū)的故事2教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 、形體整齊的文字。 師：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲：當(dāng)一回古人。 教學(xué)目標(biāo)： 了解漢字的起源、演變、特點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)事物的聯(lián)系，感受漢字的魅力和中國(guó)人創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)漢字的喜愛(ài)和欣賞。退回到?jīng)]有漢字的時(shí)候，我打了兩只兔子，請(qǐng)同學(xué)們幫我記錄一下這件事情。這就是小篆（幻燈片）。下面我們就來(lái)了解這方面的內(nèi)容。這都不利于知識(shí)的普及和圖書(shū)的 長(zhǎng)期的發(fā)展，這就需要有新的材料來(lái)取代他們，于是人們不斷地研究，終于有一人蔡倫造出了又輕又白的紙（幻燈片文字材料：生讀） 雕版印刷術(shù)：因?yàn)榧垙埦哂休p柔低廉的長(zhǎng)處，很快成為圖書(shū)最主要的材料。大家請(qǐng)閱讀課本 87 頁(yè)的 內(nèi)容，去了解一下指南魚(yú)和火藥對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。 通過(guò)古人的發(fā)明過(guò)程，你有什么啟發(fā)？（生交流）。 大約在唐代初期，中國(guó)勞動(dòng)人民在古代文人刻印章和拓碑文這兩種方法的啟發(fā)下發(fā)明了雕版印刷術(shù)。（生交流：是記載和傳遞信息的載體，可以是文字、圖畫(huà)或圖表 書(shū)是紙裝訂而成，也可是光盤(pán) 書(shū)不是單頁(yè)的圖文，必須編輯成冊(cè)的）我們的課本上都是以什么為單位的？為什么用“冊(cè)”做單位。 隸書(shū)、楷書(shū)：在 小篆使用的過(guò)程中，獄卒們又出現(xiàn)了一種字體：隸書(shū)，它把小篆的弧形筆畫(huà)改為直線筆畫(huà)，字形漸成扁圓形。 二）了解漢字的發(fā)展過(guò)程 刻劃符合：（幻燈片出示）這就是考古學(xué)家在距今六千年的半坡遺址等
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