劉磊聽課評課心得體會(完整版)
【正文】 堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。三、激發(fā)學生學習語文的興趣。下面我就談談在這次活動中的心得體會：一、教師吃透教材，明確教學目標，在教學過程中就能得心應手。聽課評課要以新的教育理念作指導。所以，教師必須更新觀念，在集體備課的過程中，我們在一起討論如何評價一堂好的課。提高教師素質(zhì)的途徑有三條,那就是專家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思。劉磊 第二篇：聽課評課心得體會聽課評課心得體會在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課，不同老師的講課風格和特色深深地吸引了我。這些課關(guān)注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。使他們愿意學，主動地獲取一些知識，教師再善于因勢利導調(diào)動他們的積極性，愉快地學習。通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，需要我不斷地提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。本次聽課讓我感受到了課堂上應有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。我們必須認識到語音知識的學習不是一蹴而就的，它是一個邊發(fā)展邊完善的過程，既不可操之過急，又不能掉以輕心。通過和學生交談才發(fā)現(xiàn)是因為學生對小組活動的方法不熟悉。其次，根據(jù)預定目標對各小組的匯報情況進行評價。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。朱琴老師的《黃山奇松》，運用了現(xiàn)代化教學手段，通過圖片使學生更好地理解了“飽經(jīng)風霜”以及各種松樹的奇特之處，以及為什么對黃山松情有獨鐘。二、巧妙創(chuàng)設(shè)情景在聽課之時，最大的感受就是兩位老師能從生活實際動身，從身邊的生活中找出各種資源作為教學資料，以輔助自己實行教學設(shè)計，兩位老師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生很自然的引入課堂，這樣激發(fā)了學生探索新知的興趣和愿望，使學生體會到從身邊的事物中學習知識，這樣促使了學生主動地對深入生活進行察看，能從生活中收集各種信息，從而也能把所學知識利用到日常生活中去，使學生從生活中感想教學，從教學中感觸生活。第五篇：聽課、評課心得體會聽課、評課心得體會張家崗小學在2017年末，我有幸聽了周輝和朱琴老師的課。最后，可以獎勵該小組一個獎品，當然獎品的恰當運用會直接關(guān)系到活動的目標效果，可以根據(jù)學生心里特點，高年級學生獎一朵紅花或者星星的獎品形式，可能會讓學生大大減少學生積極主動參與性，如果換成以減少一道家作的方式來獎勵獲得第一名的小組，這樣恰好相反能收到事半功倍的課堂效果，使小組中的每個成員都享受到成功的喜悅，更能進一步達到本課教學目標，突破重點難點，讓學生運用評價結(jié)果加深對知識的理解和掌握，發(fā)展能力，小組評價還應關(guān)注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學習的效果，所以從小學英語教學的特點和目的出發(fā)，堅持“以人為本”的教育方針，根據(jù)小學生的年齡、心理及個性特點，采用靈活多樣
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