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冬夜作文500字五篇范例(完整版)

  

【正文】 陣寂靜后,我仿佛隱隱聽(tīng)到屋外風(fēng)的咆哮,以及幾只貓?jiān)诳耧L(fēng)中凄慘的哀號(hào)。這天深夜,劇烈的疼痛讓我從夢(mèng)中驚醒。”我獨(dú)自走著,贊嘆著,生怕打擾了這片靜逸。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的冬夜作文500字4篇,希望能夠幫助到大家。這夜晚既沒(méi)有寒風(fēng)刺骨,也沒(méi)有鵝毛大雪,它孤僻嗎?單調(diào)嗎?才不呢,不是還有我陪伴著嗎?不是還有大地萬(wàn)物陪著嗎?漫步向前,不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的池塘,清清的水沒(méi)有結(jié)冰,月光,星光,水光交相輝映,像是黑褐色的地毯上鑲了一個(gè)大寶石。然而,去年的那個(gè)冬夜,我終于看到父親冷酷表象下的溫柔與關(guān)切。胃里又是一陣絞痛,欲吐未吐的感覺(jué)打斷了我的思索。天完全亮了??纯创巴怙h著的雪花,不服輸?shù)脑诳罩写蛐?,最后還是逃脫不了落地的命運(yùn)。而我亦有像我守在你身邊守著我的人,我不能再讓他傷心了,時(shí)間的流逝告訴我,我該學(xué)會(huì)承擔(dān)了,該去面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。而準(zhǔn)備開(kāi)始第二步時(shí),卻看見(jiàn)眼下的原材料發(fā)蒙——?jiǎng)倓偨處熤v第二步的流程時(shí)我沒(méi)聽(tīng)!這……我找不到方向,善解人意的同桌“二話不說(shuō)”給我變彎毛根又穿好啦燈環(huán),我向她投之感謝的目光,她卻神經(jīng)大條地?fù)u搖頭“沒(méi)事兒,沒(méi)事兒,應(yīng)當(dāng)?shù)?!”……看?jiàn)一旁的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了燈籠開(kāi)過(guò)燈,舉起來(lái)四處“流蕩”,我心也跟隨心急,呃……是系繩子還是先放燈,我一頭霧水,分不清楚。屋子里不是很明亮,依稀只有臥室的燈開(kāi)著,破舊的窗簾邊似乎還有一個(gè)身影在向外張望。窗外,雪花依舊無(wú)聲的飄落。李老師正看得出神。”電話那頭稍微遲疑了一下,“您看”李老師聽(tīng)到妻子說(shuō)到最后都有點(diǎn)哭腔了,他知道她這是關(guān)心自己,可是自己有什么辦法呢,總不能不問(wèn)自己的學(xué)生??!“我去去就回,你先吃吧,不要等我了?;璋档穆窡粝?,那瘦削的身影從遠(yuǎn)處看卻異常高大。大街上,院子里都悄無(wú)聲息了,天地間早已白茫茫一片,那一棵臘梅此刻開(kāi)的更艷了!第三篇:冬夜的作文300字精選冬夜的作文300字3篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。月亮吸了口氣,把光輝送到大地上。一天,我在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè),天上下起了如棉花般的雪,看雪,細(xì)看,才能看出每一片雪都是不一樣的,大多數(shù)都是五角星形的。冬夜的作文300字 篇3在這樣一個(gè)冬夜,似是久違了的雪,帶著我飄洋過(guò)海的思念鋪天蓋地地紛繁。我輕聲問(wèn)她們,可以走過(guò)嗎?她們不說(shuō)話,只是恬美地笑著。非常開(kāi)心能在這里給你們上課,我和我的學(xué)生因?yàn)橐魳?lè)課堂成了好朋友,和他們?cè)谝黄鹗亲钚腋5氖?,每?dāng)我有煩惱時(shí),只要給他們上一堂課,學(xué)唱一首歌,煩惱就會(huì)不翼而飛,同學(xué)們,我想告訴你們,他們是我最好的伙伴?!卑瀹?huà) 654 – 50(邊唱,邊將音符連成橋)(二)識(shí)樂(lè)譜 唱音程師:“同學(xué)們,讓我們也來(lái)唱唱吧,這些音符就是結(jié)實(shí)的橋墩,首先我們得先學(xué)會(huì)唱音符,穩(wěn)定橋墩,白色的音符唱四拍,彩色的音符提醒我們橋不平,要小心,一二兩組是山外的孩子,三四兩組是山里的孩子,來(lái),你們準(zhǔn)備好了嗎?”組織:1)依次認(rèn)識(shí)高低聲部唱名,并進(jìn)行和聲2)最終合成旋律聲部(三)唱聲部 表情誼師:“穩(wěn)定的歌聲,讓小木橋幾十年依然堅(jiān)固,隨著孩子們年歲的增長(zhǎng),小木橋上的歌聲也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了,這些音符會(huì)變魔術(shù),聽(tīng)聽(tīng)它們變出了什么。能夠用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲。師根據(jù)學(xué)生回答評(píng)價(jià)。3)帶詞演唱歌曲。4)學(xué)習(xí)第二段結(jié)尾,教師提示,讓學(xué)生找到與前面樂(lè)句的不同節(jié)奏。教師伴奏,學(xué)生演唱歌曲,教師指導(dǎo)唱的不好的地方,以及強(qiáng)弱對(duì)比的樂(lè)句。學(xué)唱第二樂(lè)段第一聲部。師:下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟惺芨枨耐瑫r(shí)注意樂(lè)曲的情緒如何變化?生答。二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲三、教學(xué)難點(diǎn):弱起樂(lè)句的演唱,聲音的控制?!?)隨琴輕聲填詞(教師彈出和聲)要求:體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的情意,想想用怎樣的聲音演唱。走進(jìn)辦
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