冬夜作文500字五篇范例(完整版)
【正文】 陣寂靜后，我仿佛隱隱聽(tīng)到屋外風(fēng)的咆哮，以及幾只貓?jiān)诳耧L(fēng)中凄慘的哀號(hào)。這天深夜，劇烈的疼痛讓我從夢(mèng)中驚醒。”我獨(dú)自走著，贊嘆著，生怕打擾了這片靜逸。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的冬夜作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。這夜晚既沒(méi)有寒風(fēng)刺骨，也沒(méi)有鵝毛大雪，它孤僻嗎？單調(diào)嗎？才不呢，不是還有我陪伴著嗎？不是還有大地萬(wàn)物陪著嗎？漫步向前，不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的池塘，清清的水沒(méi)有結(jié)冰，月光，星光，水光交相輝映，像是黑褐色的地毯上鑲了一個(gè)大寶石。然而，去年的那個(gè)冬夜，我終于看到父親冷酷表象下的溫柔與關(guān)切。胃里又是一陣絞痛，欲吐未吐的感覺(jué)打斷了我的思索。天完全亮了?？纯创巴怙h著的雪花，不服輸?shù)脑诳罩写蛐?，最后還是逃脫不了落地的命運(yùn)。而我亦有像我守在你身邊守著我的人，我不能再讓他傷心了，時(shí)間的流逝告訴我，我該學(xué)會(huì)承擔(dān)了，該去面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。而準(zhǔn)備開(kāi)始第二步時(shí)，卻看見(jiàn)眼下的原材料發(fā)蒙——?jiǎng)倓偨處熤v第二步的流程時(shí)我沒(méi)聽(tīng)！這……我找不到方向，善解人意的同桌“二話不說(shuō)”給我變彎毛根又穿好啦燈環(huán)，我向她投之感謝的目光，她卻神經(jīng)大條地?fù)u搖頭“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，應(yīng)當(dāng)?shù)?！”……看?jiàn)一旁的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了燈籠開(kāi)過(guò)燈，舉起來(lái)四處“流蕩”，我心也跟隨心急，呃……是系繩子還是先放燈，我一頭霧水，分不清楚。屋子里不是很明亮，依稀只有臥室的燈開(kāi)著，破舊的窗簾邊似乎還有一個(gè)身影在向外張望。窗外，雪花依舊無(wú)聲的飄落。李老師正看得出神。”電話那頭稍微遲疑了一下，“您看”李老師聽(tīng)到妻子說(shuō)到最后都有點(diǎn)哭腔了，他知道她這是關(guān)心自己，可是自己有什么辦法呢，總不能不問(wèn)自己的學(xué)生??！“我去去就回，你先吃吧，不要等我了?；璋档穆窡粝?，那瘦削的身影從遠(yuǎn)處看卻異常高大。大街上，院子里都悄無(wú)聲息了，天地間早已白茫茫一片，那一棵臘梅此刻開(kāi)的更艷了！第三篇：冬夜的作文300字精選冬夜的作文300字3篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。月亮吸了口氣，把光輝送到大地上。一天，我在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，天上下起了如棉花般的雪，看雪，細(xì)看，才能看出每一片雪都是不一樣的，大多數(shù)都是五角星形的。冬夜的作文300字 篇3在這樣一個(gè)冬夜，似是久違了的雪，帶著我飄洋過(guò)海的思念鋪天蓋地地紛繁。我輕聲問(wèn)她們，可以走過(guò)嗎？她們不說(shuō)話，只是恬美地笑著。非常開(kāi)心能在這里給你們上課，我和我的學(xué)生因?yàn)橐魳?lè)課堂成了好朋友，和他們?cè)谝黄鹗亲钚腋５氖?，每?dāng)我有煩惱時(shí)，只要給他們上一堂課，學(xué)唱一首歌，煩惱就會(huì)不翼而飛，同學(xué)們，我想告訴你們，他們是我最好的伙伴?！卑瀹?huà) 654 – 50（邊唱，邊將音符連成橋）（二）識(shí)樂(lè)譜 唱音程師：“同學(xué)們，讓我們也來(lái)唱唱吧，這些音符就是結(jié)實(shí)的橋墩，首先我們得先學(xué)會(huì)唱音符，穩(wěn)定橋墩，白色的音符唱四拍，彩色的音符提醒我們橋不平，要小心，一二兩組是山外的孩子，三四兩組是山里的孩子，來(lái)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”組織：1）依次認(rèn)識(shí)高低聲部唱名，并進(jìn)行和聲2）最終合成旋律聲部（三）唱聲部 表情誼師：“穩(wěn)定的歌聲，讓小木橋幾十年依然堅(jiān)固，隨著孩子們年歲的增長(zhǎng)，小木橋上的歌聲也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了，這些音符會(huì)變魔術(shù)，聽(tīng)聽(tīng)它們變出了什么。能夠用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲。師根據(jù)學(xué)生回答評(píng)價(jià)。3）帶詞演唱歌曲。4）學(xué)習(xí)第二段結(jié)尾，教師提示，讓學(xué)生找到與前面樂(lè)句的不同節(jié)奏。教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲，教師指導(dǎo)唱的不好的地方，以及強(qiáng)弱對(duì)比的樂(lè)句。學(xué)唱第二樂(lè)段第一聲部。師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟惺芨枨耐瑫r(shí)注意樂(lè)曲的情緒如何變化？生答。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲三、教學(xué)難點(diǎn)：弱起樂(lè)句的演唱，聲音的控制?！?）隨琴輕聲填詞（教師彈出和聲）要求：體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的情意，想想用怎樣的聲音演唱。走進(jìn)辦
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