【正文】 安管理，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序，保護(hù)學(xué)生安全。第二十一條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)各類殘疾適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，按照國家和本省的規(guī)定設(shè)置特殊教育學(xué)校（班），保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育。未按要求配套建設(shè)學(xué)校的，城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門不予審批；未將學(xué)校交由縣級人民政府教育行政部門管理的，不予驗(yàn)收。村（居）民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處報(bào)告適齡兒童、少年輟學(xué)情況，幫助輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。第八條各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定對實(shí)施義務(wù)教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定，做好義務(wù)教育實(shí)施的相關(guān)工作。第四篇：中華人民共和國義務(wù)教育法甘肅省實(shí)施《中華人民共和國義務(wù)教育法》辦法（修訂草案）第一章總則第一條為了保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和其他相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”等。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。關(guān)注新義務(wù)教育法：“不收雜費(fèi)”四個(gè)字的含金量。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。特別在農(nóng)村，蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學(xué)，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然對于國民基本文化素質(zhì)的提高是件益事。首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。再次，新修訂的《義務(wù)教育法》提出提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。這對我們教師提出了更高的要求，需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和水平，關(guān)注和回應(yīng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感需求，調(diào)整教育教學(xué)方法，最大限度地尊重、理解和關(guān)愛學(xué)生。第四條義務(wù)教育必須貫徹國家教育方針，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。發(fā)生違反本辦法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。就近入學(xué)的范圍，由縣級以上人民政府教育行政部門根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局，適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，國家和省上有關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理確定，并向社會(huì)公布?，F(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)位不足的，縣級人民政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)新建或者擴(kuò)建、改建學(xué)校。第十九條學(xué)校教師、校長的配備，教學(xué)班級的設(shè)置、生師比等應(yīng)當(dāng)符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要。第二十三條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。禁止在學(xué)校周邊二百米范圍內(nèi)開辦網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。第三十條學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。第三十三條實(shí)行國家統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度?？h級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照核定的編制足額配備教師。第三十九條縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立教師績效考核制度。將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得向義務(wù)教育階段學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得將學(xué)生考試成績作為評價(jià)學(xué)校和教師教育教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。各級人民政府確保將上級人民政府義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育，不得減少本級人民政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入比例。縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)監(jiān)督、統(tǒng)計(jì)和定期公告制度。（八）將學(xué)校分為或者變相分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的；（九）不履行其他義務(wù)教育法定職責(zé)和義務(wù)的。第八章 附則第六十一條實(shí)行教師資格證書定期登記制度、教師公開招聘制度、教師全員培訓(xùn)制度的具體辦法由省人民政府教育行政部門制定。2005年，全國普九地區(qū)人口覆蓋率達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。要自覺建立與社區(qū)、家長的互動(dòng)機(jī)制，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好的社會(huì)氛圍。教育大計(jì)，教師為本。各級教育行政部門要在政 府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合財(cái)政、發(fā)展改革等部門，加快落實(shí)義務(wù)教育法確立的義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費(fèi)保障體制。、遵守《義務(wù)教育法》，努力使自己成為“四有社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主題升旗儀式。三、聯(lián)系實(shí)際，貫徹落實(shí)。針對以上規(guī)定，學(xué)校要專門制定嚴(yán)格的處理措施確保有效的貫徹執(zhí)行。，建立貧困家庭學(xué)生簡明情況登記冊，及時(shí)、全面地做好幫扶、資助工作。、座談會(huì)、晨檢、校園廣播宣傳義務(wù)教育法。我們要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳工作，扎扎實(shí)實(shí)地貫徹義務(wù)教育法，將法律要求落到實(shí)處，努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。義務(wù)教育法對教師的地位、職務(wù)、待遇及社會(huì)保障等制度做出了詳細(xì)的規(guī)定，對于提高教師素質(zhì)將會(huì)發(fā)揮重大作用。義務(wù)教育法從政府職責(zé)、基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、合理配置教育資源等方面對均衡發(fā)展做 出了法律規(guī)定。1986年頒布的義務(wù)教育法保證了普九歷史任務(wù)的順利完成，新修訂的義務(wù)教育法為實(shí)施高質(zhì)量、高水平的九年義務(wù)教育創(chuàng)造了條 件，提供了法律制度的保證?！吨腥A人民共和國民辦教育促進(jìn)法》未作規(guī)定的，適用《中華人民共和國義務(wù)教育法》和本辦法。（三）強(qiáng)制學(xué)生訂購教學(xué)輔導(dǎo)材料的；（四）組織學(xué)生接受有償服務(wù)或者參加商業(yè)性活動(dòng)的；（五）分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（六）違反國家和本省規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用的；（七）向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的。第七章 法律責(zé)任第五十六條 各級人民政府及其教育、財(cái)政等行政部門違反本辦法規(guī)定，有下列情形之一的，由上級人民政府或者有關(guān)部門根據(jù)職責(zé)分工，責(zé)令限期改正，通報(bào)批評?？h級人民政府財(cái)政每年新增加的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)主要用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校。學(xué)校和教師不得以任何形式組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教學(xué)輔導(dǎo)材料。以學(xué)生日常行為規(guī)范