【正文】 子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識是正常的，當(dāng)孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。所以在這里給家長提幾點小小的建議，家長請聽一聽，記一記。各位家長，下午好！我是一（2）班的數(shù)學(xué)老師，姓李（板書），很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。家長不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。（2）關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。一．對本學(xué)期教材的2個關(guān)注（1）關(guān)注口算。先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學(xué)老師，從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作今年是第六個年頭。比較好的學(xué)生會要求更高一些。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)35分鐘，效果肯定會很顯著的。第三，元、角、分。我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。關(guān)于計算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等！家長回去后準(zhǔn)備好一本口算書，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一頁。中途發(fā)現(xiàn)他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。第三篇：一年級新生數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿一年級新生數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿2016——2017第一學(xué)期姓名：尊敬的各位家長： 下午好！很高興，因為孩子，我們聚會在這里。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。在做當(dāng)天作業(yè)時，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導(dǎo)致誤會，造成很多不愉快、不利于孩子成長的事。最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好。那么借今天的家長會，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)35分鐘，效果肯定會很顯著的。第三，元、角、分。我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。2．讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他以后都會終身受益。六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間），最后簽字。因為我們知道，考試最常犯的錯誤就是自己在平時中常錯的那些，我不想出現(xiàn)他們錯的還是錯的情況，而且也想從小開始培養(yǎng)他們知錯能改的良好習(xí)慣，希望能給他們一個小小的教訓(xùn)，平時應(yīng)該將做錯的題目弄弄懂，學(xué)會反思的好習(xí)慣。出現(xiàn)的失誤是學(xué)生不能進(jìn)行二次思維的轉(zhuǎn)換思考，錯誤率相當(dāng)高，比如對于 7○72 和 23○5 的大小比較時，學(xué)生么往往只注意將 7 單獨和72 中的 7 或者 2 進(jìn)行比較，將 5 和 23 中的 2 和 3 進(jìn)行比較，而忽略了應(yīng)先算72 和 23 的得數(shù)后，再將得數(shù)進(jìn)行比較的思維。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對正方體和長方體的區(qū)別還不是十分明確。試卷內(nèi)容：包括數(shù)一數(shù)，比一比，15 的認(rèn)識和加減法，分類，認(rèn)識物體和平面圖形，以及 69 的認(rèn)識和加減法共 6 個單元的內(nèi)容。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。五、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。這樣長期下去，讀得多了，自然認(rèn)識的字就多了。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。你可以在孩子做完了作業(yè)。在此，我想給大家?guī)c建議：一、督促孩子做作業(yè) 家長主要做好以下三方面工作：1．督促孩子按時完成作業(yè)。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我愿與您攜手，讓孩子度過一個快樂的一年級。第四，方向與位置。時間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上?使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。這樣長期下去，讀得多了，自然認(rèn)識的字就多了。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。有時家長還可以請孩子出今