七年級第一學期歷史試卷分析(完整版)
【正文】 0學第一學期期末教學質量檢測七年級地理試卷分析一．試卷的基本特點試卷體現(xiàn)了地理課程標準的要求。二、試卷情況：此次考試優(yōu)秀率為20%，及格率為48%，結果讓人較為擔憂，學生對于基礎知識的掌握仍然不夠牢靠，這與我們的學生素質有著必然的聯(lián)系，但同時也反映出歷史教學的負擔仍然較重。有大跨度高概括的特點。在全面掌握歷史知識體系的同時，豐富相關學科知識，要時刻關注社會熱點、焦點問題，實現(xiàn)其與歷史學科教學的聯(lián)系。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。選擇題得分率為70%左右，當然，這和平時作業(yè)有著密切的聯(lián)系。其實，教學的內涵依然是傳道授業(yè)解惑，知識與能力是一個不能割裂的統(tǒng)一體，能力的獲得總是伴隨著知識的積累，知識的積累到一定程度也必然帶來能力的飛躍。同時這也給學生和教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)。三、存在的問題在本次考試學生分數(shù)中，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，最終導致整體分數(shù)的下降。試題體現(xiàn)了生活化色彩，從生活中的習俗或節(jié)日切入，引導學生感知歷史是過去的現(xiàn)在，現(xiàn)在是將來的歷史，歷史離我們并不遙遠，就在我們身邊。這種切入點符合學生認知水平，易于激起學生的興趣?，F(xiàn)在就對在考試過程中比較典型的題目進行分析：選擇題部分：最高的滿分，最低的只有14分，這現(xiàn)象說明知識掌握的程度相差懸殊，而且選擇題所考的基本上都是課本的基礎知識，這說明學生對課本知識重視不夠，得分率偏低。四、應對措施面向全體學生，因材施教。沒有豐富的歷史知識，其他的培養(yǎng)目標只能是空談。第二題為材料分析題，共計60分。（3）考生的應試能力不強?？傊?，七年級歷史教學要求我要深入了解學生，關注全體學生，平等善待各類學生，抓好查漏補缺，學會科學的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學習能力培養(yǎng)，適當延伸，讓學生感知歷史、積累歷史。材料分析題看來比較簡單，但它卻注重了對學生的歸納概括能力的考查，以及知識熟練程度的考查。雖然七年級是開卷考試，但在教學時應當著重培養(yǎng)學生能夠自覺的去記憶書本上重要知識點的習慣。能反映地理知識的內部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實際，兼顧知識能力和情感的考察。綜合題分析共6道題，計60分。要創(chuàng)設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。試題靈活，側重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。（三）材料分析題1題考查的是絲綢之路的有關知識，學生得分大多在68分之間，失分主要是(2)、(3)小題，學生對絲綢之路途經(jīng)的國家和地名不能準確掌握，知識學的比較死，從西域引進的水果，學生能全回答正確的較少。提高答題技巧加強審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息的方法；加強答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學生答題時做到點化、序列化和段落花；加強學科語言組織能力的培養(yǎng)，使學生學會按題目的要求取舍和重新整合知識。重視歷史知識的總結 對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。其中（1）（3）題比較簡單，（2）題稍
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1