【正文】 其中：課程名稱為主鍵 表 4：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績(jī)表： 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 允許空 學(xué)號(hào) 文本 20 否 備注 備注 是 說明：其中學(xué)號(hào)為主鍵，本表的各個(gè)字段除了學(xué)號(hào)與備注這兩個(gè)固定字段以外，其他字段都是在程序運(yùn)行過程中動(dòng)態(tài)生成的。 體育素質(zhì)得分 該模塊能夠處理用戶體育課成績(jī)的輸入，計(jì)算體育素質(zhì)的實(shí)際得分（體育課成績(jī) 60% + 課外體育活動(dòng)成績(jī)）及總得分（實(shí)際得分 10%）。同時(shí)，合法用戶也可以隨時(shí)修改自己的密碼。 由于用 HTML(超文本標(biāo)志語言 )編寫的網(wǎng)頁是靜態(tài)的且不具備與用戶交互的能力， Java Applet 廣泛用于在網(wǎng)頁上添加動(dòng)態(tài)、交互成份 [6]。由于 Applet 是在用戶的計(jì)算機(jī)上執(zhí)行的，所以它的執(zhí)行速度不受網(wǎng)絡(luò)帶寬或者 Modem存取速度的限制，用戶可以更好地欣賞網(wǎng)頁上 Applet 產(chǎn)生的多媒體效果。 Access 還提供了強(qiáng)大的管理模型，它以圖形化用戶界面和向?qū)榛A(chǔ)。 1995 年 Access 成為 Office 95 套件產(chǎn)品之一。在信息化時(shí)代，這種手工計(jì)算綜合測(cè)評(píng)的模式必將被以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息化系統(tǒng)所取代。而且，系統(tǒng)提供的查詢功能可以方便同學(xué)們對(duì)自己所需信息的檢索。在這個(gè)過程中，學(xué)生常常感到厭煩，因而草表的準(zhǔn)確率很低；接著人工核對(duì)、錄入成績(jī)，造成工作量大，效率低下，準(zhǔn)確率也無法得到保證。 Applet 目 錄 摘要 .................................................... I Abstract ................................................ I 1 引言 .................................................. 2 2 綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)工具簡(jiǎn)介 ............................... 2 ACCESS 數(shù)據(jù)庫 ....................................... 2 Java 及 Java Applet 簡(jiǎn)介 .............................. 3 3 綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì) ................................... 4 需求分析 ............................................. 4 系統(tǒng)整體框架 ......................................... 5 模塊功能說明 ......................................... 7 4 綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) ....................................... 8 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ....................................... 8 數(shù)據(jù)庫訪問模塊的實(shí)現(xiàn) ................................ 10 客戶端各個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn) ................................ 10 開發(fā)過程中遇到的問題及解決 .......................... 18 5 系統(tǒng)運(yùn)行 和調(diào)試 ....................................... 20 測(cè)試目的 ............................................ 20 測(cè)試環(huán)境 ............................................ 20 測(cè)試方法與測(cè)試過程 .................................. 20 運(yùn)行和調(diào)試結(jié)果 ...................................... 21 結(jié)束語 ................................................. 22 致 謝 .................................................. 22 參考文獻(xiàn) ............................................... 23 附錄 ................................................... 24 2 1 引言 在大學(xué)期間， 同學(xué)們 計(jì)算過多次綜合測(cè)評(píng)，深刻體會(huì)到綜合測(cè)評(píng)計(jì)算是一件既繁瑣且準(zhǔn)確率又低的事情。前臺(tái)采用可移植性良好，健壯，安全性高的 Java 語言開發(fā)，后臺(tái)采用微軟的 ACCESS數(shù)據(jù)庫，作為開發(fā)平臺(tái)，強(qiáng)大的開發(fā)工具與穩(wěn)定的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，保證了系統(tǒng)的健壯性。 Access 還提供 Windows 操作系統(tǒng)的高級(jí)應(yīng)用程序開發(fā)系統(tǒng)。它可以大大提高 Web 頁面的交互能力和動(dòng)態(tài)執(zhí)行能力。 Applet 程序離不開使用它的 HTML 文件。 Applet也無法獲得使用者的名字和 Email 地址等 [7]。 政治思想素質(zhì) 該模塊則將政治素質(zhì)、法紀(jì)觀 念、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐、獎(jiǎng)懲分各個(gè)模塊組合，以整體的方式顯示給用戶，并能將各個(gè)小模塊的得分情況相加，得出政治思想素質(zhì)的實(shí)際得分（ 100 分制）及總得分（實(shí)際得分 20%） 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得分 該模塊能夠處理用戶輸入各門課程的得分情況，計(jì)算業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)際得分（ 100分制，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)際得分 =各門課程的學(xué)分成績(jī)總和247。 用戶密碼修改 該模塊能夠驗(yàn)證用戶的合法性并能實(shí)現(xiàn)合法用戶對(duì)自己密碼的修改。 //執(zhí)行訪問數(shù)據(jù)庫的 SQL 語句 } catch(Exception e) { (this, 數(shù)據(jù)庫連接失??！ )。 //加上該項(xiàng)的得分 beizhu+=()+。i++) { String[] kechengxinxi=xinxis[i].split(,)。 } return sum。 +().trim()+39。否則，不能進(jìn)行密碼的修改，將反饋一個(gè)“密碼修改失敗”的信息給用戶。模糊查詢返回結(jié)果的界面圖 12 所示： 16 圖 12 模糊查詢結(jié)果顯示圖 當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 成績(jī)與綜合測(cè)評(píng)成績(jī)選項(xiàng)數(shù)值都為 0 時(shí)，或者兩個(gè)選項(xiàng)的值都不為 0時(shí)，將返回所有結(jié)果集，并按學(xué)號(hào)順序排列。 //將存放顯示數(shù)據(jù)的向量清空 ()。j。 //計(jì)算綠色扇形圓心角的度數(shù) int int_blue=(int)(bili[2]*360)。 ()。 Applet 訪問數(shù)據(jù)庫的問題 Java Applet 為了安全性得到保證，在各方面做了嚴(yán)格的限制，所以訪問服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫顯得復(fù)雜。本項(xiàng)目采用的就是這種方式。 比例圖的顯示問題 最初設(shè)計(jì)比例圖顯示模塊的時(shí)候，希望用 Panel 類實(shí)例的 getGraphics()方法得到 Graphics類的實(shí)例，然后調(diào)用該實(shí)例的 fillArc(int x, int y, int width, int height, int startAngle, int arcAngle)方法來實(shí)現(xiàn)對(duì)比例圖的繪制。主要包括以下幾個(gè)模塊的測(cè) 試： 政治思想素質(zhì)模塊： 檢查點(diǎn)：是否能進(jìn)行各個(gè)得分項(xiàng)的計(jì)算以及取得得分說明的字符串。 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)上傳模塊： 檢查點(diǎn)：是否能進(jìn)行用戶合法性的檢查；是否能將合法用戶計(jì)算所得的綜合測(cè)評(píng)得分情況及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績(jī)上傳到服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫，當(dāng)成績(jī)上傳成功或者失敗時(shí)，能否出現(xiàn)相應(yīng)的信息提示框。 運(yùn)行和調(diào)試結(jié)果 系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊均通過了測(cè)試，這在一定程度上保證了系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運(yùn)行。 致 謝 本文是在指導(dǎo)教師何秋紅老師的悉心指導(dǎo)下完成的，每周一次的見面指導(dǎo)， 為我系統(tǒng)的開發(fā)及論文的撰寫提供了很大的幫助，在此對(duì)何秋紅老師表示真心的感謝！ 23 參考文獻(xiàn)： [1] 鄧良松，劉海巖，陸麗娜 .軟件工程 .[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社， [2] 解圣慶 .Access 2020 數(shù)據(jù)庫教程 .[M].北京 :北京大學(xué)出版社 ,。 try { =new Socket(ip,3636) 。 for(int i=1。 for(int i=0。 } return sum。 scores+=,39。 //將課程初始化信息返回給客戶端 2）成績(jī)上傳模塊實(shí)現(xiàn)的代碼： try { Socket socket=new Socket(,3636) 。 //向服務(wù)器端請(qǐng)求用戶合法性的檢查 if(().trim().equals(是合法用戶 )) //若是合法用戶 { String strshangchuan=綜合測(cè)評(píng)成績(jī)上傳 :。 strshangchuan+=:delete from 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績(jī)表 where 學(xué)號(hào) =39。 } if(==3) 27 { temp=:insert into 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績(jī)表 (學(xué)號(hào) ,備注 +temps[0] +)values(39。 } else //不是合法用戶 { (this,學(xué)號(hào)或密碼有誤！ )。 //提交模糊查詢請(qǐng)求 String mohuchaxunjieguo=()。i++) { Vector rowvector=new Vector()。 } } } catch(Exception ex) { (this,網(wǎng)絡(luò)或其他原因查詢失敗，請(qǐng) 與管理員聯(lián)系！ )。 if(() amp。 ()==0||()!=0 amp。 } 小方框無邊眼鏡，臉上總是掛著微笑，有人稱呼他卓總，也有人稱呼他教授，真正親近的朋友，管他叫強(qiáng)巴。你說，你不去德國了 ?” 方新教授肯定地點(diǎn)頭，瑪 瑞重復(fù)道：“教授，方教授 !你真的不去參加那個(gè)論壇了嗎 ?那可是你一直想?yún)⒓拥陌?!” 方新長長吐了口氣，和藹地對(duì)瑪瑞笑笑，拍拍她的肩膀，說道：“去吧，瑪瑞，電話號(hào)碼簿在書桌左邊臺(tái)燈的座下。對(duì)了，飛機(jī)先飛成都嗎 ?” 卓木強(qiáng)微笑道：“不，我們直飛拉薩。”卓木強(qiáng)忙道：“不用，不用了。 31 次仁摸了摸微微隆起的肚子，問道：“飛機(jī)什么時(shí)候到 ?” 那士兵道：“大約還有二十分鐘。 對(duì)外界的感知，也再一次徹底中斷。 秦寒月雙目冷芒一閃，忽然寒聲道：“吳醫(yī)師，請(qǐng)你自重！” 吳醫(yī)師那只顫抖的手一下子收了回來，隨即便狂怒起來，嘿嘿冷笑道：“大小姐，你不想要你兒子的命了？” 一股天大的憋屈忽然壓在秦立的胸口，秦立雙眼霍地睜開，猛的從床上坐起來，哇的一聲，一口熱血從他口中噴出，那血濺了一床一地。 “秦寒月??你還當(dāng)自己是秦家的大小姐嗎？哈哈，你也不過就是個(gè)生了野種的賤女人！秦家早就把你給拋棄，在秦家，你連個(gè)掃地的下人都不如，還有什么可高傲的！早晚有一天，我會(huì)讓你跪在我面前求我??” 秦寒月的眼中射出濃濃怒火，但卻用力的抿著嘴唇， 一言不發(fā)。 外人面前永遠(yuǎn)優(yōu)雅淡漠的秦寒月，只有在面對(duì)自己兒子的時(shí)候，才會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)慈母的模樣來，盡管現(xiàn)在看上去有些憔悴 ，但依舊難掩那張絕色的面容。 “松開，我要?dú)⒘怂?！”秦立咬牙切齒道。 這一切發(fā)生在電光火石之間，快到任何人都反應(yīng)不過來。 為了他，母親把所有值錢的東西都賣掉了?！? 那小張是次仁的副官，叫張立，分到西藏軍區(qū)兩年了，驍勇善戰(zhàn)，是軍區(qū)特衛(wèi)團(tuán)的精英力量?！? 方新道：“他們不一定熟悉，我們就讓機(jī)場(chǎng)方面替我們安排一下就好。” 進(jìn)了機(jī)場(chǎng)，方新不由看了卓木強(qiáng)一眼，吸氣道：“軍用包機(jī) !” 第 03 部分 第二個(gè)瘋子 第七回 第二個(gè)瘋子 上 卓木強(qiáng)看見方新有些驚訝，面色有些得意地解釋道：“嗯，拉薩來的，沒花多少錢。默默研究了一輩子，誰會(huì)放棄可以證明價(jià)值的最高獎(jiǎng)勵(lì) ?到底是為什么 ?”她轉(zhuǎn)念心想，“那個(gè)高大的男人，肯定是魔鬼的化身 !” 方新教授剛剛轉(zhuǎn)過身來，就被卓木喜馬拉雅山脈的中部偏東南方向，可能越過國境線。強(qiáng)巴生長在一個(gè)叫達(dá)瓦奴措的小村，那是深入藏原腹地、最接近 無人區(qū)的地方，他的名字，原意是能戰(zhàn)勝大海的人。 ()!=0) { s+= order by 用戶信息表 .學(xué)號(hào) asc。 ()) s=select 用戶信息表 .學(xué)號(hào) ,姓名 ,政治素質(zhì) ,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,智能素質(zhì) ,體育素質(zhì) ,綜合測(cè)評(píng)得分 from 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)表 ,用戶信息表 where 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) + ()+ and 綜合測(cè)評(píng)得分 = + ()+ and 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)