看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)5(完整版)
【正文】 2段中“往往”、“常常”；第3段中“都”、“?！?；第4段中“漸漸”、“慢慢”等修飾詞，如果去掉了，意思就會(huì)有差別，會(huì)導(dǎo)致說明的不準(zhǔn)確。條理清晰，且能全面說明。并說說這些說明方法起到了什么效果。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級(jí)最佳答案。時(shí)間：10分鐘。：（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美。說明順序清晰，先寫云的姿態(tài)，后寫云的光彩；說明方法得當(dāng)，“像峰巒”等打比方、分類別、引用等運(yùn)動(dòng)的恰到好處；說明語言嚴(yán)密，“往往”等詞語講求邏輯。八、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)美；修辭美；形象美；句式美…… ？，并用這個(gè)句式說一段話。再用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面說明怎樣看云識(shí)天氣。）三、探究寫法之美：學(xué)生分組發(fā)現(xiàn)寫法上的獨(dú)特之處。3．設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千，天氣與人類生活息息相關(guān)，而天氣的變化自有它的征兆。2．復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭，積累文中比喻句，體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備：課前搜集一些資料（包括圖片、影像等）加深對看云知識(shí)和天氣知識(shí)的了解。第1層：（25）寫云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。齊讀第1自然段，并仿照下面的示例造句。例如“薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。，老師指導(dǎo)評價(jià)。①文段中最能揭示云特征的那句話是？ ②文段中最能揭示云與天氣關(guān)系的一句話是？③文段中與八個(gè)“像”和一個(gè)省略號(hào)相互應(yīng)的短語是？ ④文段中與“變化無?！毕嗾盏脑~語有？ ⑤本段主要的說明方法是？用了哪些修辭手法？九、板書設(shè)計(jì)精讀一段自學(xué)全篇習(xí)得一法教師導(dǎo)讀自主探究遷移寫作第三篇：看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)《看云識(shí)天氣》是一篇介紹云彩知識(shí)的科技小品文。（2）能解釋本文的說明方法和效果。今天就讓我們來學(xué)習(xí)文章《看云識(shí)天氣》，看云卷云舒，識(shí)陰晴風(fēng)雨（設(shè)計(jì)意圖：以日常生活中的“天氣預(yù)報(bào)”吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課）（二）初探內(nèi)容，全面“看云”學(xué)生用一句話概括文章的說明內(nèi)容，并說出文章主要說明的哪幾種看云識(shí)天氣的方法，由分別說明了怎樣的天氣。）（三）再探順序，清晰“看云”學(xué)生說出文章的說明順序，要求是：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。因此，本文的說明順序應(yīng)為“分總”。最后，教師也說說自己的基本體驗(yàn)：本文主要使用的說明方法為：打比方、分類別、引用。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達(dá)到了三級(jí)要求中的哪一級(jí)，并形成小組最佳答案。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生得法于課內(nèi)，同時(shí)得益于課外，體會(huì)說明文嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。本文雖是介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)、描摹細(xì)致、用語準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說明的好處。（2）、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。ng 崩塌tā彌m237。每組同學(xué)從文中找出運(yùn)用打比方和分類別的說明方法的句子，并分析它們的作用。小練筆：仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，?? 示例：夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。思考品味：分析第二自然段。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。2）“往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。②理清文章的思路。（六）、小結(jié)：本文的寫作特色說明方法：分類別—條理清晰，層次分明 作詮釋、打比方、作比較、引用。間稱（四）、再讀課文整體感知文章的主要內(nèi)容是什么？理清文章思路，本文可以分為三個(gè)部分，是哪三部分，分別講述了哪些內(nèi)容？設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況?？梢跃C合運(yùn)用。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云識(shí)天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括
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