【正文】 地上，染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗，然后插入導語：“春天到底是什么顏色的呢?讓老師和大家一起找春天吧!”接著放音樂《春天在哪里》，教師以導游者的身份范讀課文。孩子們喜愛唱唱、畫畫、演演、說說的活動。四、體現(xiàn)學科特色，凸顯成效。通過培訓，我收益頗多。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學習、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。好心態(tài)成就一切事業(yè)。對我們的教育與新課程極其改革又有了一個新的認識。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?？傊覀儌鞒兄腥A文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！國培計劃培訓心得體會“國培”計劃教師培訓學習期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。二、運用信息技術教學的思想。他們關心偏遠農(nóng)村地區(qū)中小學的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠中學當老師的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學生，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。在貫徹新《綱要》精神的過程中，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。隨后，活動采取隨機分組的方式組建了6個“學習小組”，并由各小組在本組內(nèi)分別推選出了1名組長、記錄員和發(fā)言人，協(xié)商組名和標識，商議小組組訓，確定組歌，最后各小組分別作小組展示，留下了難忘的團隊合影。緊接著，指導老師組織班級全體學員完成了班委會的成立和班委成員分工工作，并引導大家討論、制定了《班級公約》。老師們帶來的心理健康教育，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。高家店中學：王秀敏第三篇：國培計劃教師培訓心得體會[范文]國培計劃培訓心得體會國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。”我們要講好課，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。學校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應倡導體味快樂的過程，幸福地收獲成效。下面將我的學習心得小結如下：一、在學習中反思。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。同時認為方法只是方法，方法不是目的。本次培養(yǎng)為我們設計了多樣的培養(yǎng)訓練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的意見指導。五、講求掌控藝術，彰顯特效。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。此時學生的視覺感受是美麗的山水畫卷，聽覺感受是優(yōu)美的音樂和入情的范讀。很快，花草繁盛，千里鶯啼，春風楊柳，令人陶醉。如果通過課堂表演來體會課文的意境和感情，則可以達到事半功倍的效果。第四篇：國培計劃教師培訓心得國培計劃教師培訓心得GP1503029094 岳陽縣第二中學 閆夢霞2015年國培計劃之培訓心得兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志。雖然只有短短的10天，但每天都能聽到不同類型的講座。吳老師說：名師不一定是好老師。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以 發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。學?，F(xiàn)有王城、育才和雁山三個校區(qū)，占地面積4100多畝。二、廣西師范大學國培團隊的老師們讓我產(chǎn)生依依不舍的情感為期十天的高中政治教研員班培訓結束了，心里有種說不出的滋味。忘不了我們?nèi)w學員是如何陶醉于周群老師的《中學思想政治學業(yè)評價改革趨勢》。說實在，在平時的教學中，我們也有閑暇時光，但沒這個環(huán)境?！霸浦械纳癜§F中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山；情一樣深啊夢一樣美，如情似夢漓江的水。培訓的每一天，我都在汲取著培訓方面的知識和技能，生成著我該怎么做的點點滴滴，記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動式對話。學習與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀。具體措施每天晚上利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間的各項任務及作業(yè)。培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。行動計劃如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。擔任多年教研員，沒有靜下心來接受過長時間、系統(tǒng)性的培訓，面對一張“國培”報名表，我也曾猶豫——報還是不報，學習促進自我成長的念想督促我不能停止，要珍惜這一來之不易的學習機會，我報了，我來了。終于，我明白了該用什么來奠基自己的人生，那就是：學習、實踐、反思！三、國培驅使我把師生情、同學情溶入了桂林山水之中我們讀小學的時候就知道，桂林山水甲天下。我為能結識這些骨干教師和教研員而高興。向往已久的國培生活，到底帶給我什么樣的感受呢