【正文】 準(zhǔn)三個聲母的音，認(rèn)清字形。1．童話中漫游，情境中體驗(yàn)，心靈中融合。先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格。4找朋友游戲過渡語：在炎熱的夏季呀，張老師給大家送來了幾把漂亮的涼傘，每把涼傘下都有一個音節(jié)，讓我們一起大聲讀出他們吧！誰能給我們這些音節(jié)找個朋友組個詞呢？如果能用這個詞試試說句話就更棒了！七?課間手指操：同學(xué)們都很努力的給我們的音節(jié)找朋友，表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在就讓我們來放松一下，做做手指操。，那怎么區(qū)分ɡkh三個聲母寶寶呢？手掌打開，手心對著嘴感覺氣流的強(qiáng)弱。聲母應(yīng)該發(fā)得輕而短，縮短“鴿”后面的拖音，讀得既輕又短，就能準(zhǔn)確發(fā)出聲母ɡ的讀音。(1)教師導(dǎo)入：我們的聲母朋友呀也來自于平常生活中，請同學(xué)們觀察這樣一幅美麗的圖畫。教學(xué)重難點(diǎn)：。七、今天你們認(rèn)識了幾位聲母？gkh。出示課件：g和a g和e g和u 的拼讀還有拼出它們的四聲。k共兩筆寫完。課件出示。生1：像挺機(jī)槍k、k、k，生2：兩只蝌蚪k、k、k要送氣，要讀重一些；三、學(xué)習(xí)“h”。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交交新朋友。師示范讀，生跟讀。他們還悄悄的和你們玩起了捉迷藏。丁丁和東東的爸爸媽媽帶他們?nèi)ソ纪馔妗?．合作中探究，規(guī)律中求知，想象中創(chuàng)造。反復(fù)練讀音節(jié)。學(xué)生反復(fù)練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。2．指名上臺在四線三格內(nèi)規(guī)范地書寫g、k、h。學(xué)生擺好書寫姿勢，教師范寫。(4)結(jié)合表音表形圖，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母g、k、h與圖中哪些部分相似。學(xué)生嘗試發(fā)音，體會要領(lǐng)。)(2)聽語境歌：弟弟河(h)邊捉蝌蚪，哥哥(g)走來勸阻他。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。下節(jié)課我們再和他們一起玩。五、拓展游戲，給他們戴上四聲的帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？（課件展示）h233。在這里，設(shè)計“動作表演兒歌”，一來激發(fā)學(xué)生的興趣，二來可以把剛學(xué)到的聲母g k h 在兒歌中進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，起到鞏固的作用?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生說說做做g k h 的樣子，激活了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。今天我們認(rèn)識的最后一個朋友是h，喝水的喝讀得輕短些。 的書寫小k 也很好客，也請我們到他的家去看一看，你們看這是k的家（出示課件）（1）猜猜k 由幾筆組成，每筆分別在四線格的什么位置。邊寫邊說出寫的筆畫：先寫左半圓在中格，再寫豎左彎中下格。（1）你有什么辦法記住g 的樣子呢？ 生：g 像個9字g 像小鴿子嘴里的橄欖枝 ……（2）大家觀察得真仔細(xì)，你能用你靈巧的小手做出g 的樣子嗎？（3）生自己動手做做g 的樣子，指名前面演示。（1）談話：同學(xué)們讀得真好，老師給你們帶來了一幅美麗的圖畫，看看，這里風(fēng)景美嗎？都有什么美麗的景物呀？（生觀察圖畫并匯報，教師指導(dǎo)說完整的話）。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹鳌！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】“g、k、h”的發(fā)音，拼讀含這三個聲母的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)g k h小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子呀?。ㄒ唬┙虒W(xué)g 1．g 的讀音。（點(diǎn)擊課件）(1)同學(xué)們仔細(xì)觀察，g 是由幾筆寫成，每一筆在四線格的什么位置。 的形(1)K 躲到圖畫里去了，快找找吧。先描k的筆順，再完整的描一個。（2）生匯報。一把椅子h h h ,高高椅背彎彎坐。學(xué)生直接拼讀。 gū hǔ ，點(diǎn)擊音節(jié)出現(xiàn)掌聲。教學(xué)目標(biāo)與要求：1．學(xué)會g、k、h三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。二、導(dǎo)學(xué)新知 1．欣賞情境圖。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)“鴿子”、“蛋殼”、“荷花”的讀音。上述發(fā)音要領(lǐng)讓孩子通過嘗試發(fā)音來體會，不必將這些術(shù)語講給孩子聽。g占中格和下格，兩筆寫成，寫g時注意把兩筆連起來寫。如，教師說“一只鴿子”，學(xué)生接“g—g—g”。說說圖上是什么?圖下的音節(jié)怎么讀？這個音節(jié)由哪些字母組成?(2)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，試讀音節(jié)gē。3．復(fù)習(xí)鞏固。將枯燥乏味的拼音教學(xué)內(nèi)容貫穿在童話故事之中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。課件出示鴿子的圖片，師：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個招呼？ 生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好??指名示范讀。生3：鴿子鴿子g、g、g。兩組比賽。h字像什么呢？生：水杯、椅子、喝水喝水h、h、h 椅子椅子h、h、h、四、寫一寫：小朋友們學(xué)得真快，這么快就交了三個新的拼音寶寶。k的寫法：k在上中兩格。五、拼一拼師：聲母和韻母和到一起就形成了音節(jié)。六、擴(kuò)展練習(xí)今天同學(xué)們和拼音寶寶玩的開心嗎？你們也學(xué)得很認(rèn)真。2．能準(zhǔn)確拼讀聲母ɡ、k、h與單韻母ɑ? e、u組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。齊讀聲母。仔細(xì)看這幅圖中有誰？生答：白鴿。（開三組小火車）（5）齊讀（6）同學(xué)們都會讀了，那怎樣記住它呢？看看我們班識記小能手在哪里？誰試著編一編順口溜。(拼讀兩遍)引出《日月水火》一課中的禾，讓學(xué)生拼讀并組詞。先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨第四線。（區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對應(yīng)卡片，并說出相關(guān)詞語或句子，然后交流反饋。小博士嗎？生：是！師：好，老師來考考你們喔?。?）考考聰明小博士：（出示詞語：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認(rèn)讀）（2）再考考聰明小博士：（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學(xué)生齊認(rèn)讀）（3）引出聲母gkh師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？師：哦，原先小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們這天要學(xué)習(xí)的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一齊來認(rèn)識一下它們吧！（4）出示順口溜：鴿子鴿子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh（5）師領(lǐng)讀順口溜（6）生齊讀順口溜（7）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家”（8）認(rèn)讀聲母gkh口號：小朋友，我問你，它的名字叫什么？回應(yīng)：徐老師，我告訴你，它的名字叫XX，XXX。”摘錯的孩子再另摘。2．學(xué)習(xí)帶有g(shù)、k、h聲母的音節(jié)詞。2．師領(lǐng)讀兒歌。④游戲：“進(jìn)小屋”，師范寫，指名學(xué)生演板；⑤書上再描紅并書寫一個。（小組學(xué)、自學(xué)）六、練讀二拼音節(jié)的音節(jié)詞。3．復(fù)習(xí)音節(jié)詞：gēge，kěl232。、ku224。正確書寫。討論：圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？哥哥會說些什么？弟弟會怎樣說？（3）。4．出示：gkh三．新授課1．教學(xué)聲母g。仔細(xì)看，g字像什么？（g子頭型ggg，9字加彎ggg）指導(dǎo)書寫師范寫，生描紅。引導(dǎo)看圖，圖上畫的`是什么，他們在干什么？教學(xué)順口溜：小雞出殼kkk。教師領(lǐng)讀h，學(xué)生體會練讀。（1）出示：eeegkhuuu（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。出示：dagu指名拼讀。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。掌握g、k、h和單韻母ɑ、e、u拼讀方法。誰能指著圖來說一說?(引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說清楚)二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)聲母g、k、h看圖，小老虎和小灰兔在干什么呢?(指圖上虎)這個字有人認(rèn)識嗎?⑴ 學(xué)習(xí)h(指圖上hǔ)這個音節(jié)就念虎。你們看g像什么?我們可以這樣記住它9字拐彎ggg⑶ 學(xué)習(xí)k小灰兔晾褲子(指k249。你都知道什么瓜呀?⑶ 出示kuɑkuɑku這個音節(jié)怎么讀?ku和ɑ拼出是什么?誰來試試?也可以這樣拼，出示kuɑkuɑ，誰來試試?⑷ 出示huɑhuɑhuɑhuɑ這兩種拼法誰愿意來試試?(自己練，指名讀，集體讀)你們覺得哪種更簡便?(指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法)練習(xí)拼讀音節(jié)，看圖說話。⑸ 誰愿意到前面來表演呢?(請幾人)大家一起讀。又如三拼音的兩種方法都練習(xí)后，學(xué)生愿意用哪種方法拼都可以。要讓學(xué)生養(yǎng)成愛書，喜歡看書，會讀書的好習(xí)慣。學(xué)生：拼音卡片。)二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)ɡ、k、h的發(fā)音和書寫1苯淌σ導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ɡ。)選擇編得好的兒歌全班齊讀。（3）再次仔細(xì)觀察ɡ、k、h的筆畫、筆順及在四線格中的位置，并在練習(xí)本上將每個字母寫兩遍。)1毖生自己拼一拼，抽查，把會拼的音節(jié)拼給大家聽。五、擴(kuò)展延伸，積累運(yùn)用1倍療匆艨ㄆh、ɡ、k，擴(kuò)詞練習(xí)，積累詞語。3．初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。2．營造趣味。呀，郊外真美!你們看看，有什么二、感知，體驗(yàn)發(fā)音部位1．邊誦讀情境兒歌，邊出示情境圖上四小孩。(同上)(注：若學(xué)生基礎(chǔ)較好，可讓學(xué)生教學(xué)生，師注意引導(dǎo)，強(qiáng)化發(fā)音方法。)2．指導(dǎo)書寫(gkh逐個進(jìn)行)(1)引導(dǎo)學(xué)習(xí)筆順圖，用手指書空。(3)指名學(xué)生演板：gagegu的四聲。b224。(1)你家的g233。bāgē七、書寫練習(xí)(在拼音生字本上書寫練習(xí))(第二課時：初步掌握三拼音節(jié)拼讀方法，練讀相關(guān)的音節(jié)詞，識字)gkh教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)學(xué)會g、k、h3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè)面的形狀提示h的形。2北究蔚納字、生詞卡片。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k。比較讀k—he、說一說它們的不同。讓學(xué)生試著拼讀：h—a、h—e、h—u。5繃廢捌炊寥拼音節(jié)?！猭u242?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．能準(zhǔn)確拼讀聲母ɡ、k、h與單韻母e、u組成的音節(jié)。小弟弟很聽話，忙把蝌(k)蚪送回“家”。(注意：發(fā)ɡ時，舌根抬起，頂住軟腭，然后突然放開，較弱的氣流沖出來，發(fā)出又輕又短的音。(4) 結(jié)合表音表形圖，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母ɡ、k、h與圖中哪些部分相似。k占中格和上格，兩筆寫成，先寫豎。2．游戲：“看誰找得快又準(zhǔn)”。課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。這天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認(rèn)。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（2）在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。第二課時課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固gkh三個聲母。這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟Ｖv解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku?。┎煌辍u243。認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在必須的語境中使用。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。你學(xué)會了嗎？下面老師要來考考你了?！鷋u224。（PPT出示打球qi（男女生賽讀）師：小鴨子、小青蛙在小溪流里開心地玩耍著，還不時發(fā)出響聲，它們其實(shí)是在和小朋友用它們自己的語言說話呢。師：小朋友，你猜猜，還有哪些小動物也會來？它們又會怎么說話呢？（PPT）小朋友們讀得都不錯，為了獎勵大家，老師把這首兒歌編成了小曲，你們聽。初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。（二）導(dǎo)入新課。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku?。┎煌辍＃ㄋ模┙虒W(xué)三拼音節(jié)gu243。（三）教學(xué)三拼音節(jié)guā。打亂順序認(rèn)讀6個單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。（掌聲給自己）四、布置作業(yè)（PPT）今天小朋友們的表現(xiàn)真棒，老師想把掌聲送給大家。小雨點(diǎn)又是怎么說話的呢？（沙沙，沙沙 ppt出示句子，指生讀）你怎么知道小雨點(diǎn)這樣說話？（預(yù)設(shè)：平常聽過/通過拼音認(rèn)識這兩個字/跟爸爸媽媽學(xué)得）【師評價：看來啊，拼音的作用真是大呢，能幫我們小朋友認(rèn)識更多的字，所以我們更要學(xué)好它了，對嗎？/跟長輩學(xué)習(xí)也能獲得知識呢】師：正在送信的小鴿子看到它的好朋友們在小溪流里玩得那么高興，飛來跟它們打招呼，它是怎么說得？你能不能來學(xué)一學(xué)？（咕咕，咕咕）連起來把這句話讀一讀，你來試試。（PPT）老師還為這兩個詞朋友編了首小詩，大家一起跟我讀一讀，站起來動一動，邊做動作邊讀。（出示畫蛇添足和畫龍點(diǎn)睛的圖片帶文字）這兩幅圖都可以用一個帶有“畫”的四字詞語形容?！浚煟豪蠋熃o大家?guī)砹艘唤M圖片，看看你們能認(rèn)識幾幅，我們來開列小火車。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母，導(dǎo)入新課小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了幾個聲母朋友，誰還記得？（指名回答）帶上他們的韻母寶寶，我們一起來乘坐火箭，看看你們能不能成功發(fā)射。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎樣明白的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？誰能用上這些詞語來說一句話？（四）鞏固練習(xí)。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。ku242。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。（四）教學(xué)三拼音節(jié)gu243。我們已經(jīng)學(xué)會了gkh三個聲母，此刻我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（七）學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。（四）教學(xué)聲母k?？床鍒D說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。gkh教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會gkh三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2．學(xué)生擺好書寫姿勢，教師范寫。(如：9字加彎ɡ—ɡ—ɡ，一把機(jī)槍k—k—k，靠背椅子h—h—h……)(5) 引導(dǎo)學(xué)生編順口溜幫助記憶。發(fā)h時，舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從窄縫中擠出來。)2．學(xué)習(xí)字母ɡ、k、h。【教學(xué)媒體】教師準(zhǔn)備：配合學(xué)習(xí)ɡ、k、h發(fā)音的錄音帶、教學(xué)情境圖。huā hu224。三、