【正文】 范操作。二、七年級學生基本情況分析：本屆七年級新生曾在小學學過三年英語。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。對學生進行分層教學，采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。三、具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。結合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育；結合國慶節(jié)，、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。How was your weekend? tense of regular and irregular verbs。充分調動學生的學習積極性和主動性。七、一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。七、教學進度安排月份 Unit 1 Will people have robots 6 課時Unit 2 What should I do 6 課時月份 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived 6 課時Unit 4 He said I was 課時月份 Unit 5 If you go to the party you’ll have a great 課時Review of units 15 2 課時Unit 6 How long have you been collecting shells 6 課時迎接期中考試月份 Unit 7 Would you mind turning down the music 6 課時Unit 8 Why don’t you get her a scarf 6 課時Unit 9 Have you ever been to an amusement park 6 課時月份 Unit 10 It’s a nice day isn’t it 5 課時Review of units 610 2 課時月份 迎接期末考試。針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。（五）教學工作及課時安排 ：第一周：Unit 1第二周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：復習月考第五周：Unit 4第六周：Unit 5第七周：Unit 6第八周：復習期中考試第九周：Unit 7第十周：Unit 8第十一周：復習8單元第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：復習10單元第十五周：Unit 11第十六周：Unit 12第十七周：復習112單元第十八周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展2012年新目標英語八年級（下冊）教學進度計劃20120209杜廣運一、指導思想：以“英語課程標準”為宗旨，適應教學新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。（四）教學內容和教學要求 ：七年級下冊共有12個單元，加上復習單元2個。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。四、學情分析經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績良好，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。Where questions with live。二、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。有條不紊地對學生進行單元檢測，對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。第三篇