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20xx年國培輔導(dǎo)老師總結(jié)(完整版)

2025-10-06 12:01上一頁面

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【正文】 中學(xué)的曹俊南老師,關(guān)防中學(xué)的汪宗全老師,城北中學(xué)的柯尊金老師,城關(guān)鎮(zhèn)中的汪子貴老師,觀音中學(xué)的夏仕田老師,他們都已經(jīng)是五十多歲了,可是他們都能夠克服一切困難積極的學(xué)習(xí),讓我感動!我為此還專題發(fā)了簡報,號召全縣思想品德教師向他們學(xué)習(xí)!因此為了不打消他們學(xué)習(xí)的積極性,我耐心的解答他們所遇到的問題,自己不清楚地就請教專家,再予以回答。在培訓(xùn)中,無論是每一次視頻學(xué)習(xí),還是與學(xué)員的班級討論,都讓我感受著新課程理念的滲透,沐浴著新課程改革的陽光,新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進(jìn)步的學(xué)習(xí)時機(jī)。第一篇:2013年國培輔導(dǎo)老師總結(jié)2013年小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)2013年9月12日9月18日有幸參加了2013年“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作,體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、管理的過程與方式以及網(wǎng)絡(luò)研修的指導(dǎo)策略和方法,明確了指導(dǎo)老師的職責(zé),學(xué)習(xí)新思考老師們建立團(tuán)隊意識,形成網(wǎng)絡(luò)研修文化。與時俱進(jìn),知識更新,不斷學(xué)習(xí),惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!第二篇:思想品德國培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié)鄖西縣思想品德(1)班國培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié) 吳明錄我于2011年1月48日在武漢參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn),聆聽了各位專家的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。在qq群里講解,有些老師看不懂,我就直接打電話,一步步的教,直至學(xué)會為止。我也及時批改作業(yè),給出成績和評語。由于組織上的信任,我參加了國培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí),對“國培”有了深刻認(rèn)識和了解。在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問題,為了保證老師們的有問必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。通過公告、班級公告等多種方式向參培教師公告,讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),多數(shù)老師們有著自己獨到的見解和思考,能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實際情況出發(fā),寫出了很多優(yōu)秀的文章,教學(xué)設(shè)計,案例看法。雖然時間不長,但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題:(1)學(xué)員的問題由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很多學(xué)員都是農(nóng)村教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的WORD文檔都不會。通過這次培訓(xùn),大家真切地感受到了國家對教育的重視,充分認(rèn)識到國培的意義,并受益匪淺。作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,我兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行了大量輔導(dǎo)工作。一個個成績的取得,一個個感人的鏡頭,一個個生動的畫面,讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力,讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想,有的學(xué)員在感言中寫道:“國培收獲的不僅是知識,更有精神的充實。由于受到硬件條件的限制,白沙的3位老師沒能達(dá)標(biāo),但全員參加了學(xué)習(xí),而且其中兩位老師帶著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)和語文;還有些年紀(jì)比較大的老師,受到電腦知識的影響,學(xué)習(xí)時比較吃力,但經(jīng)過他們的努力,也順利地達(dá)標(biāo)了。感謝這次國培訓(xùn)給我一個輔導(dǎo)教師的角色,它讓我感到更多的是責(zé)任,是壓力,深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。本次國培計劃,我擔(dān)當(dāng)著廣西梧州市小學(xué)數(shù)學(xué)13班的輔導(dǎo)老師角色。培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作(1)作為輔導(dǎo)教師,每個學(xué)習(xí)周期,我都堅持必須先看課程視頻,再看課程簡報,認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評語,并及時地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。并且在2013年12月17日早上8點安排了全體50個學(xué)員都集中在濛江中心校進(jìn)行了一次全面的磨課活動,磨課過程學(xué)員們都積極參與,圓滿完成了各項任務(wù),上交完全部的上課視頻和資料。但是都完成輔導(dǎo)教師的各項任務(wù)并且上交完全部的磨課研修資料?!澳フn”活動雖然暫時告一段落,但我們的思考和研究將在新的起跑線。二、班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)學(xué)員總數(shù):50人 登錄人數(shù):50人 參訓(xùn)率: 100 % 學(xué)習(xí)率:100%專題作業(yè)完成人數(shù): 50人(完成率 :100%)及格人數(shù)/及格率: 50人(100%)優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率: 50人(100%)三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思:國培中的輔導(dǎo)工作過程,不僅使我豐富了理論知識,完善了輔導(dǎo)員工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識。(2)在線研討及班級研討:我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。都是來自藤縣蒙江鎮(zhèn)的老師,組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)的難度不是很大。當(dāng)然,這次國培,有許多人為了我們,在默默無聞的努力著、工作
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