【正文】 表達(dá)能力。4．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。在閱讀中，體會各種標(biāo)點符號在表達(dá)中的不同語氣及所起到的表達(dá)效果。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。內(nèi)容豐富，涵蓋甚廣，大大拓展了學(xué)生的閱讀面與閱讀量，更強調(diào)學(xué)生的語文實踐與情感體驗，注重積累、注重感悟、注重探究；教材內(nèi)容的選擇上比較貼近兒童生活，能體現(xiàn)時代特點，并具有一定的德育價值。（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問題：要以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授。培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價。4．加強機房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。因此應(yīng)借助教材中眾多的優(yōu)秀作品如《從百草園到三味書屋》、《花臉》、《藏羚羊跪拜》等引導(dǎo)學(xué)生品味文學(xué)，引發(fā)閱讀的正遷移，引領(lǐng)學(xué)生感受文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵和人文意義。3．了解并熟悉基本語文概念，能把握文章最基本的寫作特色，理清文章脈絡(luò)，圈畫精彩語句體會表達(dá)效果。（五）口語交際1．培養(yǎng)自信心，鼓勵討論，要求能對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(3)啟發(fā)鼓勵學(xué)生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能借助相關(guān)資料和工具書思考問題、解決問題；促進(jìn)學(xué)生自覺運用比較的方法，逐步形成思辨能力。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。認(rèn)真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。通過學(xué)生每天的作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進(jìn)行分析和解決。能解較簡單的分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法實際問題；能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題（不超過兩步）。教學(xué)長方形、正方形的表面積和體積，會解決有關(guān)的實際問題。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。三、教材簡析：教材內(nèi)容有位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。七、奮斗目標(biāo)面向全體，發(fā)展特長，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。2．空間與圖形（共3個單元）。第8單元，探索樂園二、教學(xué)目標(biāo)1。5。9。平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)生情況分析本班絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是：，初步體會坐標(biāo)的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)生書寫較工整美觀。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。這個班的學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，空間感強。比例的教學(xué)使學(xué)生理解比例、正比例與反比例、比例、求解比例等概念，用比例知識解決問題，在正方形紙上放大或縮小一個圖形。三，教學(xué)目標(biāo)理解負(fù)數(shù)的含義，會用負(fù)數(shù)來表達(dá)日常生活中的一些問題。體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。不增減課程和課時，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)的情感。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9一、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。二、教學(xué)設(shè)想教學(xué)時力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。教學(xué)時，一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12一、學(xué)生情況簡析本班學(xué)生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的，另一部分是這個學(xué)期新進(jìn)學(xué)生（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的）。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。倡導(dǎo)合作，促進(jìn)交流，在積極參與中體驗成功。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。（3）能初步判斷結(jié)果的合理性，對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動。改進(jìn)教學(xué)評價方法，充分利用兩全式學(xué)生成長手冊。二、教學(xué)內(nèi)容本書的教學(xué)內(nèi)容分為五大課程：(一)、數(shù)量和操作。第五單元“統(tǒng)計”?？梢泽w驗數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。第五單元“統(tǒng)計”:，感受復(fù)合條形圖和折線圖的特點。同時在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排一些綜合運用知識解決簡單實際問題的活動。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。三、教學(xué)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。第一單元：位置…………2課時第二單元：分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法……………5課時左右解決問題……………4課時左右倒數(shù)的認(rèn)識…………1課時左右整理和復(fù)習(xí)…………2課時左右第三單元：分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法……………5課時左右解決問題……………3課時左右比和比的應(yīng)用………4課時左右整理和復(fù)習(xí)…………2課時第四單元：圓認(rèn)識圓………………3課時左右圓的周長……………2課時左右圓的面積……………2課時左右整理和復(fù)習(xí)…………1課時確定起跑線…………1課時第五單元：百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法…………2課時左右百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化……2課時左右用百分?jǐn)?shù)解決問題……………9課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………2課時第六單元：統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖…………1課時合理存款……………1課時第七單元：數(shù)學(xué)廣角………2課時第八單元：總復(fù)習(xí)………4課時七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期內(nèi)容教時執(zhí)行情況18月31日9月5日學(xué)生注冊繳費始業(yè)教育第一單元：位置1229月6日9月12日（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)（3）分?jǐn)?shù)混合運算和簡便運算（4）練習(xí)課111139月13日9月19日中秋節(jié)放假（1）分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題（2）兩步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（3）練習(xí)課11149月20日9月26日（4）倒數(shù)的認(rèn)識（5）整理和復(fù)習(xí)（6）第二單元檢測（1）分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)111159月27日10月3日（2）一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)（3）分?jǐn)?shù)混合運算（4）練習(xí)課國慶節(jié)放假111610月4日10月10日國慶節(jié)放假（1）已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題1710月11日10月17日（2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題（3）練習(xí)課比和比的應(yīng)用（1）比的意義1111810月18日10月24日(2)比的基本性質(zhì)(3)比的應(yīng)用(4)整理和復(fù)習(xí)(5)第三單元檢測1111910月25日10月31日第四單元：圓圓的認(rèn)識（1）軸對稱圖形（2）練習(xí)課11111011月1日11月7日圓的周長期中復(fù)習(xí)期中檢測2111111月8日11月14日圓的面積（1）圓的周長和面積的練習(xí)課221211月15日11月21日（2）整理和復(fù)習(xí)（3）確定起跑線（4）第四單元檢測（1）百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1111。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14一、學(xué)情分析：六（3）班共有學(xué)生43人，六（4）班有41人，這兩個班級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。第六單元“觀察物體”:(正面、側(cè)面和頂部)觀察到的三維圖形(五個小立方體)的形狀，并繪制草圖。，提高解決實際問題的能力，感受百分比與日常生活的密切關(guān)系。(5)、整理、復(fù)習(xí)。：“比較的理解”。并對問題學(xué)生及時提醒，改正，逐步提高。采用一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下，積極克服教學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。（2）經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。（2）能合作探究分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計算方法，正確計算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運算；會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上，一方面，繼續(xù)遵循《課標(biāo)》的要求，努力體現(xiàn)課改精神，另一方面，有注意與前面各冊教科書的銜接，保持體例的連續(xù)性，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性，使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，又有利于教師教也學(xué)生的學(xué)。新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的，基礎(chǔ)更差。練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。注意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。在低年級的