【正文】 Y K ，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想，初三化學下學期教學計劃。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。四、做好備考工作，提高應變能力。課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。第一階段的全面復習必不可少。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。四、方法措施重視基本概念和理論的學習。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。8個班級90分以上78人左右。注意心理訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度訓練和探究，以求全面深化和提高。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。我們提出：審題要慢，解題適當加快。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。其中214班35人，219班35人，6個普通班8人左右。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占50%。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。4．分類教學和指導。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。加強審題訓練。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。第一階段的全面復習必不可少。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。四、做好備考工作，提高應變能力。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。時間元素及其化合物測試綜合訓練 ~初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。化學元素與人體健康的簡單認識。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；加強對學生學習方法的指導。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；1在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作；1認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。酸堿鹽的性質(zhì)。（四）、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。化學基本實驗及操作測試綜合訓練 ~第九單元溶液單元復習與檢測 ~注意心理訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一