【正文】 群體事件出現(xiàn)。繼續(xù)背誦經(jīng)典詩文，鼓勵(lì)師生堅(jiān)持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力。（2）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。要求各位任課教師每學(xué)期在校內(nèi)至少聽10節(jié)課，并有評議和見解，教研組長至少15節(jié)。加強(qiáng)備課組、教研組研討繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動(dòng)。（行政跟班，教師結(jié)對）認(rèn)真組織考核本學(xué)期要加強(qiáng)教育質(zhì)量檢測，完善教育質(zhì)量跟蹤評價(jià)制度，每位教師對自己的教育質(zhì)量要有明確的認(rèn)識(shí)，每位教師對自己的教育質(zhì)量在學(xué)校所處的位置要做到心中有數(shù)。要杜絕大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。八、加強(qiáng)圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學(xué)生資料的征訂工作。加強(qiáng)中考體育的訓(xùn)練本階段完成的任務(wù)：各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料組織好初中畢業(yè)考試（時(shí)間：3月20日－22日第6周）英語口語（約3月中）第二階段：XX年3月26日－5月13日目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題能力。各科組要根據(jù)該科特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，學(xué)期初及期中考后各科、各級(jí)召開質(zhì)量分析會(huì)。讀書月活動(dòng)單項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研，學(xué)生競賽?！拔遗c新課改同行”（青年教師基本功競賽）。中高年級(jí)每次作文的詳批（有眉批兩處、有總評、評價(jià)符號(hào)）數(shù)量至少達(dá)三分之一，其余為略批（有總評、評價(jià)符號(hào)）。突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)：上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和足夠的練習(xí)時(shí)間；抓好學(xué)生作業(yè)：A、各任課教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)，各班應(yīng)開展各種形式的作業(yè)展評，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處將抓好以下幾項(xiàng)工作：進(jìn)一步規(guī)范 “我的足跡”的使用，體現(xiàn)評價(jià)多元化、多樣性；注重過程評價(jià)，要求每一位教師結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)及所教學(xué)生個(gè)性，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長，作出各類特色評價(jià)；通過評價(jià)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。二、工作思路“一個(gè)中心，兩個(gè)提高，三個(gè)加強(qiáng)”一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。豐富對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制。教師各類外出活動(dòng)，原則上仍由自己提前協(xié)調(diào)。嚴(yán)格控制家庭書面作業(yè)量。召開教研組、年級(jí)組長會(huì)議。教學(xué)工作檢查。學(xué)期總結(jié)。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料。5月份進(jìn)行一次匯報(bào)表演五、開展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評比，先進(jìn)科組評比和教學(xué)能手評比。二、主要任務(wù)與措施：（一）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理合理制定教學(xué)目標(biāo)各教研組根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)對學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助，根據(jù)教學(xué)需要采用相應(yīng)的集中與個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期，繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為落腳點(diǎn)，深入推廣小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，繼續(xù)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。特別是初三教師要關(guān)注當(dāng)前教育改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究中考命題的思路、指導(dǎo)思想，摸清本屆學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀，確定新的思路，安排新的對策。加快實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)成果向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化，務(wù)求取得更大的實(shí)效。利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量，引導(dǎo)課堂教學(xué)落實(shí)《初中部課堂教學(xué)效果考評辦法》，提高課堂教學(xué)效率。始終堅(jiān)持每節(jié)課必練，練習(xí)題必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面寬，層次分明，有梯度。本學(xué)期，圍繞提高學(xué)科質(zhì)量，教導(dǎo)處繼續(xù)抽測落實(shí)《初中部課堂教學(xué)效果考評辦法》，具體如下：深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（三）做細(xì)常規(guī)、穩(wěn)步發(fā)展抓好隨即教學(xué)常規(guī)檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動(dòng)開展情況等）。（四）強(qiáng)化學(xué)生管理，倡導(dǎo)人文德育，尋求德育突破口積極倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，新學(xué)期要求每一位教師經(jīng)常性的積極開展師生談心的活動(dòng)，愛生如子，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，了解學(xué)生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學(xué)生的心理話，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，不歧視任何一個(gè)所謂“差生”，真正將工作做到學(xué)生的心坎上，真正用情感去感化每一位學(xué)生，使家長滿意，社會(huì)滿意。（3）根據(jù)各個(gè)時(shí)期實(shí)際情況及時(shí)制定和完善各項(xiàng)安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案和安全負(fù)責(zé)追究制度。為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。同時(shí)，各教研組還要加強(qiáng)命題研究，努力提高教師的命題能力。要求各學(xué)科都嘗試各學(xué)科特色課堂結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個(gè)個(gè)會(huì)朗誦，善演講，通過經(jīng)典誦讀促進(jìn)作用，語文學(xué)科形成“書香課堂教學(xué)模式”，二是在七八年級(jí)繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，把寫字當(dāng)作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學(xué)。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識(shí)。本學(xué)期將進(jìn)行每人一次的電子白板匯報(bào)課，學(xué)期末組織一次教師基本功、才藝展示評比活動(dòng)。開學(xué)初認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《逸夫小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作提出明確的要求。教師在教學(xué)中應(yīng)努力營造平等、和諧的氣氛；貫徹有效教學(xué)的理念，面向全體學(xué)生，因材施教，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；充分利用各種課程資源，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極開展師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處要制定薄弱學(xué)科管理方案，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師的課堂教學(xué)常規(guī)管理，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展薄弱學(xué)科送教活動(dòng)，促進(jìn)本校和全鎮(zhèn)薄弱學(xué)科教學(xué)發(fā)展，讓學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心學(xué)生健康，定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。制定各項(xiàng)計(jì)劃，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查。開展一至三年級(jí)口算比賽，四年級(jí)查字典比賽。六月份優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)。非統(tǒng)考科目期末檢測及評價(jià)。（三）充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。統(tǒng)計(jì)鎮(zhèn)屬學(xué)校各種數(shù)據(jù)，并上報(bào)數(shù)據(jù)。積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)籍管理專人負(fù)責(zé)，建立學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)額匯報(bào)制度。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。進(jìn)一步將“提質(zhì)減負(fù)”工作做實(shí)做好，杜絕教師實(shí)行重復(fù)低效的題海戰(zhàn)術(shù)。每次檢查要做好記錄和總結(jié)，并將檢查結(jié)果納入教師績效考核之中。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干力量。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察