【正文】 著很多實(shí)際情況，大家來(lái)自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同提高的過程。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。（5）每人每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)（7）抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1—2 年級(jí) 鉛筆字，3—6 年級(jí) 白板字 鋼筆字 B、具體練字時(shí)間：晚自習(xí)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時(shí)間。加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革。參加各級(jí)各類語(yǔ)文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。各校名師教學(xué)視頻賞析。研究并上報(bào)本學(xué)期上公開課教師、課題。要求利用課前兩分鐘用普通話朗讀和背誦課文、古詩(shī)、詞語(yǔ)、注釋等。不斷完善語(yǔ)文教研組建設(shè)，努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。積極參加國(guó)家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得第一的好成績(jī)。全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。教師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓中年教師成長(zhǎng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干。具體目標(biāo)：管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。全體語(yǔ)文教師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。二是要抓住機(jī)遇，積極開展課題研究工作。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評(píng)課稿語(yǔ)文、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。（照片，比賽結(jié)果，文字資料等。參加“暑假讀一本好書”征文比賽。十二月份：部分語(yǔ)文教師上研究課。創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，12年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。（2）舉辦每周一次的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效?！缎抡n標(biāo)》解讀材料。2011人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)者。七、八年級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)成績(jī)均有所提高。重點(diǎn)是實(shí)施高效課堂的改革，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。前10分鐘為“中華經(jīng)典美文”和“唐詩(shī)宋詞”的誦讀及講解。、評(píng)課。五月份：，手抄報(bào)展覽。每次活動(dòng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。語(yǔ)文教研組2011年2月第五篇：2012年上期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃開縣白橋鎮(zhèn)上橋中心小學(xué)文俊一、指導(dǎo)思想以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)?！爸腥A經(jīng)典美文”的具體誦讀內(nèi)容安排：七年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《百家姓》，八年級(jí)讀《弟子規(guī)》、《千字文》，九年級(jí)讀《論語(yǔ)》、《老子》。使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有