【正文】 著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（5）每人每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1—2 年級 鉛筆字，3—6 年級 白板字 鋼筆字 B、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。三、工作要求及措施結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革。參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。各校名師教學視頻賞析。研究并上報本學期上公開課教師、課題。要求利用課前兩分鐘用普通話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、注釋等。不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績。全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。在校內(nèi)，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師成長為省級、國家級骨干。具體目標：管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。二是要抓住機遇，積極開展課題研究工作。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語文、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。（照片，比賽結果，文字資料等。參加“暑假讀一本好書”征文比賽。十二月份：部分語文教師上研究課。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。（2）舉辦每周一次的教研活動，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。使學校語文教學工作扎實有效?！缎抡n標》解讀材料。2011人教版八年級下冊數(shù)學教學計劃文章來自網(wǎng)絡，感謝原創(chuàng)者。七、八年級統(tǒng)一檢測成績均有所提高。重點是實施高效課堂的改革，倡導自主、合作、探究的學習方式。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評價。、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。前10分鐘為“中華經(jīng)典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。、評課。五月份：，手抄報展覽。每次活動以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。：做好自己對學生補缺補差的工作。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效《語文課程標準（2011年版）》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。語文教研組2011年2月第五篇：2012年上期語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃開縣白橋鎮(zhèn)上橋中心小學文俊一、指導思想以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。“古詩文誦讀”活動及讀書活動?！爸腥A經(jīng)典美文”的具體誦讀內(nèi)容安排：七年級讀《三字經(jīng)》、《百家姓》，八年級讀《弟子規(guī)》、《千字文》，九年級讀《論語》、《老子》。使學校語文教學工作扎實有