20xx蘇教版六年級(jí)語文——習(xí)作練習(xí)1四課時(shí)教案(完整版)
【正文】 二個(gè)描寫冬天景色的詞語，能大概說說它的意思。說說這兩句話有什么相同和不同之處，哪句話更生動(dòng)有趣?！ ?〕教師總結(jié)：后一句運(yùn)用了擬人的手法，讀來更有感情，更生動(dòng)?！ ≈该x這段話，明確選自于課文?煙臺(tái)的海??！ ∪?、教學(xué)第二題〔誦讀與積累〕 誦讀詞語?！ ?〕在理解成語的根底上，有感情的讀讀成語?！ ?〕教師邊范寫邊講解園、團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法?！仓笇?dǎo)學(xué)生收集的途徑〕審題。 〔3〕小組內(nèi)試著互相商討并寫下導(dǎo)游詞。 〔3〕小結(jié)本次口語交際的情況?！ ?〕學(xué)生自己練說，在小組內(nèi)練說，再在小組內(nèi)推薦一位代表上講臺(tái)演講。 〔2〕指名讀本次口語交際的要求，并明確要求?！ ?〕學(xué)生練習(xí)、反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)?！ ?〕同桌練習(xí)背誦，指名學(xué)生背誦。正音霜、疆、素、殘 〔2〕全班交流，教師，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間的距離，行與行之間的距離，每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的書寫注意點(diǎn)。 教學(xué)第三局部?！ ?〕說說擬人寫法對(duì)于文章起到什么好處?！ ∈占亦l(xiāng)的資料，準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。 好文章不僅是寫出來的，更是改出來的，孩子們讓我們下節(jié)課繼續(xù)完善、修改，并與他人交流，共同體驗(yàn)、分享習(xí)作的快樂，讓童年的趣事成為大家人生中最美好的回憶吧！ 練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo): 語文與生活，引導(dǎo)學(xué)生在語文生活中學(xué)習(xí)如何使用擬人的寫作手法，使文章更加生動(dòng)?！ 『⒆觽?，剛剛的例文有趣嗎說到童年，老師也情不自禁想到自己小時(shí)侯的一件趣事，想聽嗎〔師講述：和小樹比個(gè)子 有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐，也正是那么多的趣事、傻事才使我的童年充滿了歡樂和色彩
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