【正文】 雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元 第一課 我學(xué)會了教學(xué)目標(biāo)1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。七、也談我的煩惱。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。第三課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。教學(xué)重點讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。（五）總結(jié)1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。電腦出示課文插圖（P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師小結(jié)。我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。教學(xué)重點：通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。（六）、布置作業(yè)。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢?。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)（五）教學(xué)延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。教學(xué)難點通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。第二課 我的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：電腦出示課文63頁的插圖。讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。第三課 我能做好教學(xué)目標(biāo)知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。三、我們的行動以小組為單位，調(diào)查學(xué)校周圍的某一個方面，運用感官聞一聞，聽一聽，看一看，問一問，想一想，摸一摸，看看周圍的環(huán)境有什么問題，環(huán)境美不美？有什么安全隱患。教師講一個自己家庭生活中的小故事。庭成員中的關(guān)系與稱呼。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學(xué)們分享一下你幸福的家庭生活吧。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關(guān)懷是愛”，期待是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備是愛。板書設(shè)計：一、家人關(guān)愛我關(guān)懷 期待家人 呵護(hù) 愛 責(zé)備二、爸爸媽媽真辛苦目 標(biāo)：能講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。在游戲時注意安全。全班交流、教師引導(dǎo)|：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？教師總結(jié)：父母從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學(xué)有多少、知道父母生日的同學(xué)有多少？然后完成12頁統(tǒng)計表后說說自己的感想。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩?，父母就會感受到來自我們的愛。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人?qiáng)行要進(jìn)門，怎么辦？討論：學(xué)生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家有保護(hù)自己的意識，同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。要 求：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)居家危險因素，如誤服藥物等。重 點：出現(xiàn)危險時，有自護(hù)自救的意識，了解、并掌握一些自護(hù)自救的方法。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)、正確的做法，指出不當(dāng)做法的后果，表揚(yáng)他們遇事冷靜的態(tài)度。、全班交流:教師總結(jié)::寫一份關(guān)于名字介紹的短文包括姓氏的來歷和自己名字中所寄予的希望.(2)、我和別人不同目 標(biāo):了解自己的特長增強(qiáng)自信悅納自己。5課、夸夸我的同學(xué)主題目標(biāo)?；顒樱幌茸屚瑢W(xué)相互夸獎，然后在小組內(nèi)互相夸獎，再讓學(xué)生自由選擇對象夸獎：你還想夸夸誰？活動：請你真誠寫下某一同學(xué)的優(yōu)點，制作一張精美的優(yōu)點卡，送給人我的伙伴。注意在埋藏缺點的游戲中對學(xué)校環(huán)境的保護(hù)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況，提出一些具體操作要求。課后拓展；把全班同學(xué)的名字分別寫在小紙片上，讓同學(xué)來抽取。作為教師要充滿熱情地引導(dǎo)這個團(tuán)體不斷成長與成熟。3知識與技能：知道自己是集體的一員。感受同學(xué)間的友愛之情和師生間的真誠情誼，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感情和自己內(nèi)心的真實感受。第一課時活動內(nèi)容： “在集體中我快樂”和“我為班集體爭榮譽(yù)”活動準(zhǔn)備：（游戲用）。：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。，教師巡視。：看教科書37頁，說說同學(xué)們用什么方式表達(dá)對老師的感謝。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）。教學(xué)重點能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒舆^程活動一活動一了解學(xué)習(xí)困難，成立學(xué)習(xí)交流站：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？2．學(xué)生暢談自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難。3．師：看來好多同學(xué)都嘗到了做事拖拉的苦頭，學(xué)沒學(xué)好，玩沒玩好。小結(jié)：克服掉一個壞習(xí)慣，我們就向前前進(jìn)一步；克服掉一個壞習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)就少一分浮躁，多一分踏實。從現(xiàn)在開始，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走！板書設(shè)計好習(xí)慣早養(yǎng)成 做事不拖拉第二課時活動內(nèi)容： “好習(xí)慣，早養(yǎng)成（二）”活動準(zhǔn)備：文章《不懂就問》，收集關(guān)于時間和習(xí)慣的名言?；顒佣?jīng)驗發(fā)布會——勇于克服壞習(xí)慣：好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。活動過程活動一看看他人如何面對困難：一些同學(xué)害怕學(xué)習(xí)中的困難。課本P48頁上也有一位敢于向困難挑戰(zhàn)的人，他是誰？他遇到了什么困難，是如何面對這一困難的呢？學(xué)生看教材后交流。小結(jié)：同學(xué)們敞開心扉，暢談了自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，真實吐露了自己對待這些困難的態(tài)度。面對困難，只要我們有信心、有恒心、有毅力就會有解決的辦法，相信你們一定會喜歡克服困難后，那份成功的喜悅。學(xué)生準(zhǔn)備：找一找和自己生活有關(guān)的規(guī)則。下面，我們就按大家商量的規(guī)則再來玩一次，好么？ 7．能告訴我，這次玩游戲后的感覺么？【設(shè)計意圖：在無規(guī)則的游戲活動中體驗游戲需要規(guī)則，從而明白規(guī)則的重要性】活動二創(chuàng)新樂園1．你們還喜歡玩什么游戲？2．把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3～5名學(xué)生說一說）3．誰知道游戲 “搶板凳”的玩法？（指名簡介游戲玩法）4．這個游戲不錯，我們就來個舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省?，怎么樣？你們想怎么玩？又想定些什么?guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）5．哪個組先來介紹？（各小組代表在全班交流）6．你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開始選裁判吧。）2．誰來說說？師小結(jié)：是呀，不遵守規(guī)則的孩子不僅沒人喜歡，而且，就他這一鬧，再好的游戲，大家也不會想玩了呢。（各小組學(xué)生代表交流）師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會了觀察生活，還通過不同的渠道，采用不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細(xì)的記載，你們收集資料的方法越來越多了，請個小組把調(diào)查報告貼在黑板相應(yīng)的位置。師小結(jié)：建議同學(xué)們選出值日生，督促大家自覺遵守班規(guī)。3．被批評的確不是什么高興事，我們來試試，上課允許你們小聲講話，看看結(jié)果怎么樣好不好？（模擬課堂活動：老師講故事，同學(xué)們可以隨便講話）4． 你們感覺這樣上課怎么樣？ 5． 那上課不說話這個規(guī)則能不能不要？ 6． 這個規(guī)則起什么作用？7． 雖然規(guī)則在一定程度上限制了我們的自由，但他能使我們的學(xué)習(xí)生活順利進(jìn)行。）【設(shè)計意圖：將學(xué)生活動過程中發(fā)生的事情作為寶貴的課程資源，增強(qiáng)品德教育的針對性和實效性】 板書設(shè)計游戲怎么玩？ 制定規(guī)則}開心游戲遵守規(guī)則第二課時活動一調(diào)查交流，尋找身邊的規(guī)則。（2）如果，游戲中沒發(fā)現(xiàn)違規(guī)，大家都能遵守規(guī)則，在表揚(yáng)的同時，利用CAI課件中的違規(guī)事例進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確遵守游戲規(guī)則的重要。第一課時完成教材P50—P52頁內(nèi)容，話題為“游戲我怎么玩？”第二課時完成教材P53—P56頁內(nèi)容，話題為“規(guī)則在生活中”“我們來定班規(guī)” 教學(xué)過程第一課時活動一游戲天地1．大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來玩比賽“貼鼻子”好么？ 2．各小組選代表吧?。ǜ餍〗M選好代表，并請代表上臺站好。樂意在遵守規(guī)則的前提下與人交往。2．交流：他是怎樣克服困難，練好字的？你有什么感受？3．小組討論：找到解決這個困難的金鑰匙。8．交流：這些故事中的人物有什么共同點嗎？小結(jié)：正是因為他們有勇于克服困難的信心，堅強(qiáng)的毅力和持之以恒的恒心，才取得了最后的成功。許多科學(xué)家就是遇到困難時沒有退縮，才取得最后的成功的。4．交流關(guān)于“習(xí)慣”的名言?！恫欢蛦枴?。小結(jié)：我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我建議大家成立一個班級學(xué)習(xí)交流站。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： “壞習(xí)慣倉庫”和“壞習(xí)慣回收站”，文章《不懂就問》，學(xué)生準(zhǔn)備：收集好的學(xué)習(xí)方法，收集關(guān)于“一分鐘價值”的資料，收集關(guān)于時間、習(xí)慣和克服困難的名言，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)編小品，準(zhǔn)備寫字、口算、跳繩的用具，收集名人克服困難的故事。三、班徽設(shè)計我最棒師：同學(xué)們，你們的設(shè)計完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設(shè)計吧！，并說明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計貼在黑板上）?；顒佣?設(shè)計班徽一、認(rèn)識隊徽與校徽：教師展示少先隊隊徽圖片。，一邊說自己為班級所做的事。活動二我為班集體爭榮譽(yù)師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩?；顒舆^程：活動一在集體中我快樂：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（游戲用）。教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己是集體的一員，學(xué)會與人交流、合作，學(xué)會和同學(xué)和平相處，互相幫助；學(xué)習(xí)合理安排時間；知道集體生活中規(guī)則的作用，遵守集體生活中規(guī)則的作用，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。本單元設(shè)有3個主題：“我愛我們班”側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識；“學(xué)習(xí)交流站”側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“大家一起玩”側(cè)重讓學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的作用，從而去遵守社會共同規(guī)則。板書設(shè)計：二、他為什么受歡迎真誠待人因為他 尊重他人 所以受歡迎善于改正缺點。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：閱讀討論；學(xué)生閱讀教科書24頁，組織學(xué)生討論：張麗為什么深受大家喜愛？教師引導(dǎo)：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰都喜歡。活動拓展：把別人對自己的贊美珍存起來，寫寫對自己的期望。活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰，就給誰胸前貼上小星星。 求:: 法：講授法，討論法教 時:1活動過程:游戲?qū)?。教師要提醒學(xué)生要沉著冷靜。要 求：了解醫(yī)生或家長一些自護(hù)自救的方法。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計，、溺水、車禍等而死亡，平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世，看到這些數(shù)據(jù)你有什么感受？小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會傷害我們？全班交流、歸納整理：安