【正文】 我們就必須成為一名學者，熱衷于學習各方面的知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。因此，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈，我也深深明白，愛應(yīng)該與嚴格要求結(jié)合起來。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。我們只有實事求是的學習,才能使教育再永葆青春的光彩。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。，就是在師生之間保持一種人格上的平等。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。2007師德師風工作總結(jié)宗艾中心小學第二篇：師德師風工作總結(jié)師德師風工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束,經(jīng)過本學期的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。一、加強學習，提高認識通過三年的教育教學工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首。如果一個教師缺乏對學生的感情，就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他，就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么，愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐?？吹轿业淖龇?，孩子們漸漸樹立了正確的認識觀，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學會了尊重他人，理解他人。我將不停歇奮進的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲！篇二：20152016年上學期個人師德師風工作總結(jié)梁遠洪20152016年上學期個人師德師風工作總結(jié) 打易中學：梁遠洪時間：2015年12月23日教師的天職是教書育人。師愛是偉大的、神圣的。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。在深化教育改革的今天才能不會落伍。，采用集中學習、小組學習和自學相結(jié)合，講課輔導與集體討論交流相結(jié)合的學習方式，教師積極撰寫學習心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。*****中心校的明天 —2 —第四篇：師德師風工作總結(jié)連云港市沙河子園藝場小學2014—2015學師德師風建設(shè)總結(jié)一年來，學校重視師德師風建設(shè)，結(jié)合學校工作實際，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動?！皬妿煹?、樹形象”大討論。九月份學校在教師中進行了“立德樹人、立教圓夢”師德征文比賽，全校教職工人人參與，從中評選出一等獎4篇、二等獎10篇，學校給予表彰。目前我校的教學秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。四、活動效果顯著經(jīng)過全體教職工的共同努力，我校師德、師風建設(shè)活動效果顯著。通過對家長的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可，得到了家長的高度贊揚。師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。這一做法取得了非常好的教育效果。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們將切實做好師德師風建設(shè)整改工作，建立師德師風建設(shè)長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起沙園小學高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。少數(shù)教師過去存在的應(yīng)付差事、不下功夫、不思進取的狀況已經(jīng)消失，敬業(yè)精神顯著提高，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。一年來，全校教師以科學發(fā)展觀為指導，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設(shè)活動，認真履行教書育人的神圣職責，自覺加強師德修養(yǎng)，在平凡的工作